五年级下册《Module5 Unit1 It’s big and light.》教学反思设计.docxVIP

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2019-03-28 发布于贵州
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五年级下册《Module5 Unit1 It’s big and light.》教学反思设计.docx

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五年级下册《Module5 Unit1 It’s big and light.》教学反思设计　　五年级下册《Module5 Unit1 It’s big and light.》教学反思设计　　本模块主要功能是描述事物的特征。要求教师能够引导学生学会选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由。其中的Unit１主要是让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。学会heavy, light，broken，pocket等单词，并会使用这些词描述事物的特征。我的教学过程大致是这样的：　　Step 1. Warming-up　　1.Greetings.　　2.Sing a song　　3、Game： “五彩缤纷”复习颜色词　　（设计意图此项活动是通过运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，复习描述物体特点所需的反义词，如： big --small ,fat--thin ,short—tall/long，young --old ,为新的内容作铺垫。）　　Step2. Presentation　　1、T: Close your eyes.(拿出一个红色的大气球)Look! What’s this ? What color is it? Can you talk something about it? 引出课题并板书，教授单词light。　　2、创设情境呈现单词　　3、出示课件巩固单词，教师及时做出鼓励性评价。　　（把单词教学置于课文教学之前，为下面课文的讲授做好铺垫。在此过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。）　　Step3 . Text　　1．T: Our good friend Linging is going to come back to China. But her bag is broken. Ms Smart will buy her a new one. Which bag does Lingling buy? Let’s go and have a look.　　2. Text-teaching　　（1） Listen and point to your book. Ask and answer the questions.　　（2）Listen again and then answer the questions.　　（3）教师分段播放录音，学生跟读。教师向学生讲解“We‘‘ll take it ,please.”中take的意思为buy。　　(4). Read the text again and finish the table.　　3. 游戏[我会说]：I can say (学生两人一组，根据图片，完成课本中的活动三。)　　 Step4．Homework　　