数学人教版八年级上册中考复习——折叠问题.docVIP

《中考复习——折叠问题》教学设计 丹寨县第二中学 王世泽 一、教学背景 图形的折叠是图形变换的一种，它的实质是图形的轴对称变换。折叠问题在近几年各地中考中频频出现，主要是考查学生对轴对称变换的相关性质、三角形的全等与相似、直角三角形勾股定理等数学知识的掌握和应用。它立意新颖，变幻巧妙，对培养学生的识图能力、探究能力、空间想象能力、判断推理能力、分析和解决问题的能力、数学思维能力等非常有帮助。 二、教学目标 知识与技能：把握图形折叠问题的实质，分清折叠前后哪些因素没变，哪些因素变化，理解折叠前后关于折痕成轴对称图形。从而培养学生探究能力、想象能力、观察能力、方程思想。 过程与方法：采用小组合作探究与动手实践相结合的教学模式，使学生学会与他人交流思维过程和结果，感受“观察、猜想、验证和归纳”的学习方法。 情感态度与价值观：在小组的讨论与交流中培养学生的合作意识，在问题探究中激发学生兴趣，通过折叠问题的研究，使学生明确事物的变化与统一，理解事物的联系与区别。 三、教学重点、难点 重点：把握折叠的实质，并利用它与轴对称、全等三角形、相似三角形、勾股定理、矩形的判定等联系在一起，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 难点：把握折叠的变化规律，运用所学知识合理、有序、全面的解决问题 四、教法与学法 教法：在教学过程中注重学生的亲身实践，注重学生能力的培养，采用小组合作探究与动手实践相结合