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自学指导： 研究手中的学具，以小组为单位，用自己喜欢的方式（数一数，量一量，比一比，算一算）探讨下列问题： 1.长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面是完全相同的?2.长方体有几条棱？哪些棱长度相等？3.长方体有几个顶点？ （把答案填写在P28表格里。） 1. 两个面相交的____叫做棱；三条棱相交的点叫做_______。 2. 长方体有___个面, ___条棱, ___个顶点. 填空： 边 顶点 6 12 8 1.观察图例，回答问题： ⑴这个纸巾盒是什么体？ ⑵这个纸巾盒的前面是什么形状？ 长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ ⑶它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ ⑷哪几个面的长是24cm，宽是12cm？面积分别是多少？ ⑸这个纸巾盒的长、宽、高各是多少？ ⑹要做一个这样大小的长方体框架至少要（ ?）厘米铁丝。 2.判断 ①长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。 ( ) ②长方体是特殊的正方体。 （ ） ③相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 ( ) √ × √ 3.观察、想象、思考 将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体，粘合成的长方体比原来两个正方体少掉( )个面。如果正方体的棱长是5分米，那么粘合成的长方体的长是( )，宽是( )，高是( )。 5分米 2 5dm 5dm 10dm 5分米 5分米 5分米 4. 解决问题：　 这是一个长方体礼品盒，营业员准备用红丝带包扎一下（如图），打结处用去了20厘米丝带。请问一共用去了多少丝带？(单位：厘米)　　 5.?想象： 由这三条线段你会想到什么？ 展开想象，如果给你一点，学了这节课你会联想到什么？ 继续想象，可以想到什么？ 小学数学（人教版）五年级下册 平面图形 立体图形 说一说生活中哪些物体 的形状是长方体。 长方体和正方体的认识 学习目标： 掌握长方体和正方体的特征，认识他们之间的关系。 两个面相交的边叫做棱（ léng ）。 三条棱相交的点叫做顶点。　 长方体有几个面？每个面是什么形状? 长方体 长方体有几个面？每个面是什么形状? 这些面还有什么特点? 长方体 这些面有什么特点? 相对的面完全相同. 长方体 长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点? 长方体 长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点? 长方体 长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点? 长方体 长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点? 长方体 认识长方体 长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点? 相对的棱长度相等. 12条棱长度的和叫做棱长总和。 顶点 长方体一共有8个顶点. 长方体 (1)长方体有 个面。 （2）每个面是什么形状的？ （3）哪些面是完全相同的？ （4）长方体有 条棱 （5）哪些棱长度相等？ （6）长方体有个 顶点 （7）大家还有什么发现? 6 6 相对的面是完全相同的。 每个面都是长方形 （特殊情况下有两个相对 的面是正方形） 12 相对的棱的长度相等。 8 长 宽 高 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 长 宽 高 实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的 ７厘米 ２厘米 ４厘米 ３厘米 ５厘米 ４厘米 ６分米 ６分米 ２厘米 10厘米 4厘米 4厘米 下图是一个_______体，它的长是_______厘米，宽是____厘米，高是_____厘米。 长方 10 4 4 这个特殊的长方体怎样锯一下，就变成正方体了？ 回忆一下, 正方体是怎样的一种图形? 正方体的长、宽、高的长度有什 么关系？ 长=宽=高 正方体的棱长 讨论： 1.正方体的面有几个?有什么特点？ 2.正方体的棱有几条?有什么特点? 3.正方体的顶点有几个? 正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形 长方体和正方体的特征 名称 长方体 正方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 每个面都是长方形 （可能有两个面是正方形） 都是 正方形 6个 6个 12