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下学期二年级语文期中考试反思-工作总结-优秀网 下学期二年级语文期中考试反思1 本次小学语文二年级期中试卷主要有“给加点字选择 正确的读音、读拼音写词语、填写按部首查字法的步骤、 按要求在田字格中把字写漂亮、写反义词、区分形近字并组 词、选字填空、把错乱词语整理成句、把句子补充完整、照 样子把句子换个说法、根据课文内容填空、读短文回答问题、 看图写话”这些部分组成。 试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、 难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥 创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪 题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的 兴趣和学习语文的信心。 现对我班学生的基本情况、答题分析和自我反思如下： 一、我班学生基本情况 1、我是这学期接任二年级(19)班，该班学生人数64人, 其中男生45人，男生太多了，因此纪律很糟，学习习惯很 差，积极性不高。作为农村学校有这么多学生的班级过大。 加上农村家长的自身素质不高，没能力辅导孩子的学习，完 全靠老师。一个班那么多学生，后进生又多，老师哪有时间 给每一个学生进行个别辅导呢。因此，帮助后进生学习进步 需要大量的时间与精力。 二、答题分析 1、 汉语拼音学得差，导致“读拼音写词语和给带点字 选择正确读音”这两道题失分很多。 2、 学生不善认真读题，这样的习惯需好好强调。这次 有90%的学生在填写“按部首查字法查字”的步骤时看成“按 音序查字法查字”来完成。记得就在前两天学生练习过按音 序查字法查字”这样的题，因为是一年级学过的，所以我还 重点强调过，但我当时也拿“按部首查字法查字做了比较。 为什么学生就只记住了前者呢？另有把“把这些汉字按要求 写在田字格里”这样的题都搞错了，他们都去组词了。哎！ 如此粗心的学生啦！ 3、补充句子，这个题同学们完成的不错，知道句号、 感叹号都表示一句话。能根据提示写出一句完整的、合情合 理的话。可就是句子中错别字较多，结果只要写错了一个字 就没给分了，多可惜呀。 4、最后一题是看图写话。图中是“一个小女孩在哭时 有位警察叔叔蹲在她身边给她擦眼泪”大部分学生能看懂图 意，抓住主题发挥想象，编出一个合理的故事进行编写，且 语句通顺，能正确运用常用的标点符号。少部分学生平时学 习懒散，最怕写话，就胡乱地写了一两句就算了。 5、最值得重视的是没时间完成答题，这次试卷中的阅 读题和看图写话这两大题有11个学生一个字都没写，有16 个学生看图写话一个字没写。这两道题失分太多了。这个问 题得好好反思。该如何做？ 二、考后反思： 1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有 些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性 不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标， 都是老师在操控，相对自主性少了点。如第一大题的第4小 题，那么多孩子连题意都没弄清楚就乱做，并不是不会做而 是粗心大意没仔细审题意，导致得不到分。如第一题的第1 小题是给带点字选择正确读音，学生真是碰运气，第2小题 是读拼音写词语，这样的简直是无法写。这就因拼音学地不 好。如何学好汉语拼音，是我们应该认真思考和应该认真研 究的问题。 2、后进生的问题。尤其是在家养成的坏习惯，有些 后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，他们就 钻了空子，不写家庭作业或者是撒谎告之已经写好了等。有 的即使愿意写作业也是拖拖拉拉，不懂抓紧时间按时完成作 业，这样就导致考试时也不能按时完成。今后对后进生这些 不良习惯要常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让 后进生变成奋进生。 3、进一步强调后进生的书写。要求后进生正确、工整的书写，提高书写速度，是我们义不容辞的责任。我们还觉 得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画 较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律， 把识字、写字紧密结合起来 进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累， 力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的 是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写 结合、以读促写的目的。 下学期二年级语文期中考试反思2 本次小学语文二年级期中试卷主要有“给加点字选择 正确的读音、读拼音写词语、填写按部首查字法的步骤、 按要求在田字格中把字写漂亮.写反义词、区分形近字并组 词、选字填空、把错乱词语整理成句.把句子补充完整、照 样子把句子换个说法、根据课文内容填空、读短文回答问题、 看图写话”这些部分组成。 试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、 难易适度,既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥 难易适度, 既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥 创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪 题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学