声音的杠特性教学设计.docVIP

课 题 2.2声音的特性 课 型 新 授 授课教师 刘 波 学 校 鸡东一中 教学目标 ??1.?知识与技能 (1)了解声音的三个特性。 (2)知道声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。 2.?过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习研究物理问题的方法——控制变量法、转换法。 3.?情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。? 教学重点 (1)让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色。 (2)通过实验探究音调与频率、响度与振幅的关系。 教学难点 音叉的振动很微小，现象不易观察，如何探究音叉发出声音的响度与振幅的关系，并能清晰观察到音叉的振动，成为本节课实验中的难点。? 教学资源： 多媒体、刻度尺、音叉、乒乓球 教学方法 讨论法、观察法、实验法 自主学习 展示交流 检测反馈 教师活动 学生活动 设计说明 创设情境： 用多媒体播放几种声音，让学生判断是什么声音，是根据什么判断的？引入新课 （示标）1.?知识与技能 (1)了解声音的三个特性。 (2)知道声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。 2.?过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习研究物理问题