国民收入的分配与财政.pptVIP

授课人：*** （一）教材内容及地位 1、本节课是高中《思想政治》一年级第二册第五章第一节的内容。 2、财政在国民收入分配中占主导地位。 (一)知识与技能： （二）过程与方法 感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 北京为了举办2008年奥运会，在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币，即平均每年增加150亿人民币的投资。这些钱是从哪里获取的呢？ （一）国民收入的分配 财政收入 财政支出 财政的预算 国家预算分为中央预算与地方预算 元算是国家基本财政计划。包括财政的收入与支出。 （三）财政的巨大作用 （1）国家通过财政可以有效地调节资源配置； （2）国家通过财政可以促进经济的发展； （3）财政可以有力地促进科学、教育、卫生、文化事业的发展； （4）财政有利于人民生活水平的提高。 （5）财政是巩固国家政权的物质保证。 3、国家的 和 是财政。 A、政策 B、方针 C、收入 D、支出 4、财政收入的四种形式是_____ 、 、 和 。 二、 三、 科学事业 教育事业 文化事业 卫生事业 财 政 收 入 与 支 出 的 关 系 1、收入大于支出 盈余 2、收入小于支出 赤字 3、收入略大于或略小于支出 平衡 美国财政赤字 八、教学评价设计 知识题： 1、国民收入由_________和_________组成。 2、社会主义国民收入必须正确处理好_________、 和 三者之间的关系。 能力题： 5、为什么我们要正确处理积累与分配的关系？ 6、财政预算的作用是什么？ 7、什么是财政赤字？ 8、我国财政的作用是什么？ 九、板书设计 积累 扩大再生产 非生产性基本建设 社会物资储备 消费 在生产发展、国民收入增加的基础上，积累部分和消费部分都应所增长 积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致 社会主义国民收入的分配还必须正确处理国家、企业、个人三者之间的关系 消费与积累关系 关 才系 国民收入 国民收入的分配 公共消费 个人消费 国家行政管理 国防 科、教、问、卫事业 一、 财政的收入与支出 概念 收入 支出 支出与收入的关系 国家的收入与支出就是财政 概念：国家队筹集的财政资金进行分配和使用。 具体用途：经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理 * * 一、设计指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教法学法 六、媒体选择 八、教学评价设计 七、 教 学 程 序 九、板书设计 一、设计指导思想 本节课的设计思路有三个主要方面 二、教材分析 （二）教学重点、难点 重点： （1）正确处理积累与消费的关 系，财政的收入与支出； （2）筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的两个因素。 难点：财政的巨大作用。 我国的财政政策，预算和决算. 认识财政赤字现象。 三、学情分析 高一任课教师开展学请分析会议 四、教学目标 1、知识： （1）知道财政的含义及其实质； （2）知道财政收入与支出的含义及具体获取渠道和用途； （3）了解国家预算和决算的含义； （4）理解财政的地位和作用； （5）懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。 2.能力： （1） 初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 （2） 初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。 （3） 能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。 （4） 初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。 （5） 辩证地认识财政赤字现象的思维能力。 1、经学生自主发言、讨论、例举等过程； 2、通过幻灯片及基本教具展示情景材料，充分发挥学生的主体作用，老师适当的加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合； （三）情感、态度与价值观 五、教法学法 教法：以探索导学法为主，启发引导式 等多种教法相互穿插、综合运用。 学法：探究答疑贯穿始终，自学与合作学习相配合 。 六、媒体选择 自制课件 剪辑政府工作报告的视频 七、教学程序 导入 2008年北京奥运会 鸟巢 水立方 北京高新区 来源于国民收入 我国的财政 有怎样筹集的呢 1、国民的收入 2、正确处理积累与消费的关系 3，养成良好的习惯 （二）财政的收入与支出 支 出 收入 财政概念：国家