- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
第一课《揭开货币的神秘面纱》教学设计
湾里一中 政史地组 刘新剑
?
全章概述
?
本章从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中,要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法,这对今后的学习是十分重要和有益的。
?
本章可分为2个框题
?
一、揭开货币的神秘面纱
?
二、信用工具和外汇
?
新课标要求
?
分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。
?
新课程学习
?
1.1? 揭开货币的神秘面纱
?
★新课标要求
?
(一)知识目标
?
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
?
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
?
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
?
(二)能力目标
?
1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。
?
2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。
?
(三)情感、态度与价值观目标
?
确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用金钱。
?
★教学重点
?
理解货币的本质及其基本职能、纸币。
?
★教学难点
?
纸币。
?
★教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
?
★教学建议
?
本框题是经济生活的入口课,涉及的新概念、新原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。
?
★教学过程
?
(一)引入新课
?
教师活动:指导学生回顾、讨论,日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱,提出问题:金钱就是经济学中的货币,本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币,从而揭开货币的神秘面纱。
?
学生活动:通过教师引导,回忆生活活动,感知生活离不开金钱,从而引发探究欲望和兴趣。
?
(二)进行新课
?
一、揭开货币的神秘面纱
?
1、货币的本质
?
教师活动:指导学生仔细阅读第一段,同时提出问题:要了解货币,首先要了解商品。
?
(1)、商品及其价值
?
??? 商品使用来交换的劳动产品。
?
教师活动:引导学生讨论,是不是一切物品都是商品?什么样的东西才能成为商品?
?
学生活动:思考课本上第2页的两个问题,讨论后作出进行点评。
?
商品必须是劳动产品,不是劳动产品不叫商品;劳动产品只有用来交换才是商品。
?
教师活动:商品既然是劳动产品,它里面就消耗了人类劳动,凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。
?
(2)、货币的产生与本质
?
教师活动:指导学生思考,购买商品是需要货币的,商品和货币是不是一起产生的?
?
学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解,
?
教师活动:针对学生的见解作点评,对学生可能提出的问题进行解答。
?
货币的产生比商品晚的多,是商品交换发展到一定阶段的产物。
?
教师活动:指导学生阅读课本,了解货币的产生过程,并思考第3页三个思考题。
?
学生活动:阅读课本,讨论问题。
?
教师点评:最初的商品交换是物物直接交换,随着交换的扩大,交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现,某种商品大家都乐意接受,把自己的商品先换成它,在用它去换自己需要的商品,只要交换两次就成功了。于是,这种大家都乐意接受的商品,就逐步从商品中分离出来,成为商品交换的中间媒介,我们把它叫做一般等价物。
?
在历史上,充当一般等价物的商品很多,后来,一般等价物又发生了变化呢?请看课本。
?
学生活动:阅读课本,找出问题。
?
教师活动:针对学生的回答进行点评。
?
人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么?(引导学生找出金银的特点)。
?
教师总结:当人们固定的用金银充当一般等价物的时候,我们就把金银这种商品叫做货币。因此,货币就是从商品中分离出来的,固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。
?
教学过渡:货币产生了,它是干什么的?在商品交换中起什么作用呢?
?
学生活动:思考、讨论。
?
教师活动:总结点评。这就是货币的职能问题。
?
2、货币的基本职能
?
教师活动:请同学们看教材第3-5页,看看货币有哪两种基本职能?分别是什么意思?
?
学生活动:阅读课本,找出问题。
?
教师活动:总结讲评。
?
(1)、货币有两种基本职能,价值尺度和流通手段。
?
(2)、价值尺度
?
价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子,把商品的价值,也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。
?
提出问题:金银为什么成为价值尺度,
您可能关注的文档
- 人教版小学五年级体育《快速跑》说课稿.doc
- 人教版新课标必修2 Unit 1 Cultural Relics说课稿.doc
- 人教版新课标必修4 unit 5 theme parks说课稿.doc
- 人教版新课标地理必修1《常见天气系统》教学设计).doc
- 人教版新课标地理必修3《地理环境对区域发展的影响》教学设计).doc
- 人教版新课标地理必修3《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》教学设计).doc
- 人教版新课标高二英语必修四 Unit 1 Women of achievement英文说课稿.doc
- 人教版新课标高一英语必修1 Unit 1 Friendship说课稿.doc
- 人教版新课标高一英语必修4 Unit 5 Theme parks说课稿.doc
- 人教版新课标高一英语必修一第四单元教学设计.doc
- 中国国家标准 GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地.pdf
- GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地.pdf
- 《GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法 第2部分:游泳场地》.pdf
- 苏教版(2017秋)科学三年级下册1.《种子发芽了》 教案(含课堂练习和反思).docx
- 2024-2025学年小学数学六年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 地理商务星球版七年级上册4.5形成气候的主要因素 同步教案.docx
- 2024-2025学年中职中职专业课金融类73 财经商贸大类教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中地理七年级上册(2024)仁爱科普版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学英语二年级上册外研版(一起)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中数学选择性必修 第二册北师大版(2019)教学设计合集.docx
文档评论(0)