高中生身心发展特点2资料.pptVIP

有较强的自尊心。 言行受到肯定和赞赏时，强烈的满足感； 反之，易产生强烈的挫折感。 道德意识的高度发展。 超我 总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。 三 高中生的情感和意志特点 一、 高中生的情绪发展特点 与小学、初学生相比，高中生情绪、情感的发展一般呈如下趋势： 从情绪表现的形式看，是以外显为主向以内隐为主发展； 从情绪控制的情形看，是以冲动为主向以自制为主发展； 从情绪引起的动因看，是以直接、具体为主向以间接、抽象为主发展， 从情绪体验的内容看，是以生理需要为主向以社会性需要为主转变。 （一） 高中生的情绪体验特点 情绪体验是人在主观上的感受、知觉或意识到的情绪状态。高中生情绪体验呈现着如下特点： 1.延续性 小学、初中阶段: 情绪具有易激性、易感性、易表现性，情绪活动延续的时间较短， 高中阶段: 情绪爆发的频率降低，心境的延续时间加长，情绪的控制能力的提高，情绪体验的时限延长、稳定度提高。 例如，幼儿发怒不超过5分钟，可高中生可长达数小时。甚至有的情绪体验可长期影响学生的成长，并可改变一个人的个性特征。 2. 丰富性。 情绪种类多 （哀有遗憾、失望、难过、悲伤、哀痛、绝望之分）。 情绪体验的内容 千头万绪，丰富多采了。 如“惧怕”的情绪