比较初等教育试题.PDF

试卷代号: 11 6 3 座位号 中央广播电视大学 2011 2012 学年度第二学期开放本科期末考试 比较初等教育试题 2012 年7 月 一 总分 题号 一 一 分数 得分|评卷人 一、填空题{每空 2分，共 20分) 1.比较教育作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的法国教育家和社会 活动家提出来的。 2. 由 于康德尔、 汉斯、 施耐德等同辈学者的人力倡导， 用 的方法去探寻制约 教育发展的因素，成为 20世纪上半期比较教育的基本研究方法。 3. 文字的产生使人类社会进入到一个新时代， 在产生文字最早的一些地区形成了人类早 期文明，学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前 3500年的马里城 中，出现了 4. 在英国初等教育行政体系中 ， 是英国教育制度的政治首脑， 是国王 的高级大臣，并且是内阁成员。 5. 法国是个政教分离主义的国家， 国立学校都是 学校， 不允许进行任 何宗教教育。 6. 随着进步教育运动的发展， 以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初 等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的 来编制 和安排初等学校的课程、编制课程计划。 7. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面， 一是关键阶段末的统考， 二是 。 1002 8. 1990 年， 新加坡教育部课程发展署成立了« »教材组，负责修订新的小学 公民教育教材。 9. 为了促进中小学师资力量、 教育质量的平衡， 加强校际之间的人事交流， 日 本实行中小 学教师制度。一个教师在某一学校工作年限一般为 5年，最多不超过 1 0年，就要调 动到同一地区其他学校任教。 10.20 世纪80 年代以来， 法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整 与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适 应社会环境的变化及其对教师的新要求;二是 .得分|评卷人 二、筒答题(每题 1 0 分， 共 80 分} 1 1. 简述比较教育的特点。 12. 简述美国进步教育之父帕克的教育观。 13. 简述美国全国教育学会对小学教育 目 的的概括。 14. 简述各国初等学校课程内容改革的共同趋势。 15.1995 年1 月 ， 法国中小学教学新大纲所规定的小学公民教育课的 目 的是什么? 16. 简要同答世界初等学校道德教育的改革趋势。 17. 目前， 在英国 ， 要成为合格的小学教师必须具备哪些条件? 18. 美国教育家舒尔曼认为， 教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识? 1003 试卷代号: 1 1 6 3 中央广播电视大学 20 11 2012 学年度第二学期开放本科期末考试 比较初