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第一章 文献检索概述; “如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。” —— 牛顿 ;浙大校长潘云鹤院士指出：要让学生学会收集知识、鉴别知识、综合知识，最后才能接受知识、运用知识；而不是什么知识都准备好以后去“喂”学生 “懂得如何查询到所需要的知识等于掌握了知识的一半。” ——路易斯?肖;知识：“授人以鱼” ——理解概念原理，理解知识形成过程，应用知识解决基本问题 学习：“授人以渔” ——会搜集信息、充分利用资源、能够提出问题，积极协商讨论、知识归纳重组 创新 ——创新意识：不唯上、不唯古、不唯书、不唯传统,有追求创新、自觉创新的激情 ——创新思维习惯（敏锐观察、勇于求异、丰富联想） ——创新能力（依托信息能力结构、重构知识， 形成新成果） ——创新品格：自主精神，合作精神，坚忍不拔精神 ; 英国学者约翰逊曾说过知识分为两类：一类是我们所知道的学科知识，另一类是关于在哪儿可以获得这些知识的知识。 ;文献检索课程介绍; 是一门培养信息素养（information literacy)的方法课。 信息素养：指个体成员有目的的搜集、选择、整理、加工、评价与利用信息的过程中所具备的一种复合品质。 信息意识：对新知识新信息的敏感力、观察力、判断力、吸收能力以及对开发利用信息知识的主动性 信息能力：指获取、处理、利用和创新信息的能力 信息道德：指整个信息活动中的道德规范，包括： 尊重他人的学术成果；尊重知识产权；抵制违法信息及信息行为；学会在信息活动中的团队精神，合作精神; 信息检索基础知识：信息、文献的概念、文献类型及识别方法、信息检索原理、类型、检索语言等 中文信息检索 外文信息检索 特种文献检索 网络信息检索 ; 继承和借鉴前人成果，避免重复研究 掌握信息检索技术，节省信息搜索的时间 信息检索是科研活动的重要组成部分 科研选题、立项、结题 ;文献和信息的关系;信息（information）：信息是指事物运动的状态与方式的反映，是自然界、人类社会和人类思维活动中存在的一切物质的一种属性。如事实、数据和消息等。 信息的特点： ①客观性与普遍性 ②流动性与传递性 ③相对性与有效性 ④积累性与价值性 ⑤加工性与共享性;文献与信息的关系 ;文献按载体分类 ; 书写型文献（Hand Writing Document） 载体是竹简、纸张、帛等，人工抄写而成。 例如，写在竹简、帛等上的古代文献、书法作品、原始记录等 印刷型文献（Printed Document） 载体是纸张，它是一种传统类型的文献。如书、刊、特种文献。 ;缩微型文献（MicroForm Document） 载体是感光材料，如缩微平片、缩微胶卷。另外，还有一种计算机输出缩微胶片。必须借助阅读机或阅读复印机使用。 ; 是指以数字化技术将文献存储在光、磁载体上，通过计算机或网络进行阅读的文献。例如，数据库文献和网络文献信息。 又称声像型，载体是感光材料或磁性材料，如录像带、录音带、科技电影、幻灯片等。;按文献的加工程度划分 零次文献（Raw Literature)： 未以公开形式出版或未经正式渠道流通的文献，如文章草稿、私人笔记、实验记录、会议记录等 一次文献（Primary Literature）：是作者以生产或研究成果为依据而创作的原始文献。如，期刊论文、学位论文、专利文献、会议文献、研究报告、专著、译文等。 二次文献（Secondary Literature）：将无序的一次文献进行收集、整理、著录，并以规定的格式编制成，为便于管理和查找文献的工具，即检索工具。如目录、题录或索引、文摘等 三次文献（Tertiary Literature）：是指在利用二次文献的基础上，对一次文献的内容经阅读研究，浓缩提炼而编写成的文献。如科技动态、专题综述、情报调研报告、决策参考、指南、进展等。;按文献信息公开程度划分 白色文献：指一切正式出版并在社会上公开流通和传递的文献,包括各类图书、期刊、报纸、缩微胶卷、光盘、数据库等。其蕴涵的信息人人都可以使用。 灰色文献：非公开发行、流通和传递的文献，从正常途径难以获取的内部文献或限制流通的文献。如社会上公开传播的内部刊物、内部教材和会议资源等。 黑色文献：一是指未破译或未被辨识的文献，如考古发现的古文；二是指处于保密状态或不愿公开其内容的文献，如未解密的政府文件、内部档案、私人日记、信函等。;按文献出版形式划分（10类） 图书(Book、monography)： 是对某专门知识或某学科进行系统的论述或介绍的一种出版物。 根据国际文献标准草案ISO/DIS5217/II的定义：“凡篇幅达48页以上，不定期出版的印刷品称为图书（Book)。”