后续评估听觉辨别能力.docVIP

后续评估 听觉辨别能力 姓名 杨玉红 地址 成都市温江区蓉西新城 学校名称 悦水蓝山美国迪恩捷幼稚园 学校地址 成都市温江区温泉大道四段283号悦水蓝山美国迪恩捷幼稚园 尽你所能完成以下内容。 解释听觉辨别能力的含义。 识别和区分不同声音的能力 听觉辨别能力对幼儿为何如此重要？ 听觉能力的发展是一个逐步发展的过程，随着幼儿的成长和发育，他们的辨别能力也会得到发展。在一个非常初期的阶段，幼儿需要能够区分话语，此外，幼儿需要能够识别预示危险的声音，这有助于保护他们的生命安全。最后，他们开始读，他们需要辨别与不同字母相关的声音，这项任务相当困难，要发展需要很久的功夫，此外，一些似乎在听觉方面有困难的幼儿可能会发生听力减退的情况，我们必须加以注意，让这类儿童接受听觉病矫治专家的治疗。 从第二页的案例中选取一项活动，并描述这项活动如何用于帮助幼儿发展听觉辨别能力。 在案例“是谁制造的声音？”中，幼儿可以学会排除其他声音的干扰，只是专注的倾听铃铛的声音，另外，周围的儿童较多，而拿着铃铛摇晃的幼儿只有一个，这也可以让幼儿认真的去分辨铃铛声音传出来的方向。 请阐明幼儿如何发展听觉辨别能力。 首先，我们要了解幼儿听觉发展水平，如：通过“漏数”的方法来判断幼儿的听觉注意能力发展水平；通过“电话测验法”来判断幼儿的听觉注意能力；通过记忆词语的方法来测验孩子的听觉记忆能力。然后，我们可以通过听知觉辨别能力训练、听知觉记忆能力训练、听知觉排序能力训练、听知觉理解能力训练、听说结合能力训练，以发展幼儿的听觉辨别能力。 开展你自己的可用于发展听觉辨别能力的活动。 我们可以开展“延时仿说”的活动，即让孩子回忆并准确复述以前听到的信息，这种方法可以训练幼儿听觉记忆的保持及记忆的准确，具体做法是：告诉孩子一句简单的话，隔 1分钟后问幼儿老师刚刚告诉他什么事情了，当孩子熟悉这句话后可以适当延长回忆的时间，如5分钟、10分钟、半小时、半天、一天.....再让幼儿复述老师一开始说的话。当孩子记住简单的话语后，可以适当增加句子的长度和内容的复杂性。 浏览你班级使用的课程，并找到本月中幼儿完成的有助于建立听觉辨别能力的两项活动。如果你无法找出两项，请自行设计两项活动。 如：一、猜硬币：让幼儿闭上眼睛，老师依次把一枚一元的硬币、一枚五角的硬币、一枚一角的硬币从幼儿头顶往下抛，请幼儿猜出老师抛掷的面额为多少的硬币。二、听自然：找一个阳光明媚的天气，将幼儿带出教室，走进大自然，请幼儿围坐在草地上听大自然的声音，比赛看谁听到的声音最多；或者请幼儿倾听大自然，询问他们声音的方向 ，比如流水的声音在哪里、鸟叫的声音在哪里等。 创设一个如第一页案例中所述的声音匹配游戏。让幼儿们尝试匹配容器。匹配之后，请让他们猜每个容器中分别有什么。在下面记录你的观察结果。 我们准备了分别装有沙子、小石头、硬币的小容器，并且每种材料都有两个容器，老师先拿起装有沙子的容器摇晃，请幼儿听声音，接着，幼儿拿起容器摇晃，幼儿首