和平镇实验小学2012年教育教学工作总结.docVIP

和平镇实验小学2012--2013学年度教育教学工作总结 一晃一学年又过去了，回想之前的工作，既欣慰又有遗憾。本学年、我校的教育教学工作在镇党委政府的领导下，在县教育局的直接领导下、和平镇教管中心的指导下，通过全体教职工的共同努力，全面落实了各级教育工作会议精神，全面完成了各项工作任务。学校的教育教学质量稳中有升。为了总结经验，使今后的教育教学工作再创佳绩，现将本学年教育教学工作总结如下： 学校基本情况 我校现有学生二千多人，三十六个教学班（含四个学前班），教职工102人，其中专任教师87人、职员3人、中层干部6人、保卫3人。 工作开展情况 （一）思想政治教育方面 1、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，副校长任副组长，学校中层干部以及班主任为成员的师德师风领导小组，在师德师风学习上，采取集中学习与分散学习相结合的方式，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等十几个有关教育教学、师德理论法律法规性文件，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、加强理论学习，提高思想素质。 有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习了《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强了依法治校、依法治教的能力和水平。 改进了德育工作的方法，提高了德育工作的实效。 　　学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出了学校德育工作新思路，改进了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。 （1）. 抓好班主任队伍管理 一年来，我们加强了班主任队伍建设，一月一次班主任工作会议，增强了班主任的工作热情，激发了班主任的工作积极性，加强了对班主任工作的指导，从而提高了班主任的综合素质，提升了班主任的管理能力，为学校德育工作开展奠定了良好的基础。我校冉国光老师被评为县级优秀班主任，这仅仅是我校班主任工作的一个缩影。 （2）. 关爱弱势群体学生 我们对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底，建立完善档案，落实结对帮教教师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况。定时为他们辅导功课，购买学习用品，学校在六一儿童节专门对这些学生进行了捐助，为他们购买了学习用品，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，使他们在学校这个大家庭中幸福快乐的成长。 （3）. 以活动为载体，提升学生的道德素养。学校少先队定期组织活动，如：3月“学雷锋做新时代好少年儿童”活动，植树节“爱护环境保护我们的家园”植树等活动；国庆节唱“红歌”比赛活动等。 　 （4）开展“健康生活教育”活动，注重学生的身心健康。我校积极开展主要健康教育活动，一学期举办一次健康教育知识讲座和心理健康知识讲座，五六年级一学期一次青春期健康教育，通过举行“武术操”“武术剑”以及美术、书法、舞蹈等兴趣小组活动，激发学生的情趣，锻炼学生的能力，陶冶学生的情操，使学生的身心健康得到了良好的发展。 　　（二）教学工作方面 1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。 2、进一步完善教师激励机制。摸索并完善教师绩效考核办法，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师倾斜，建立激励机制，激活教师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的教师绩效考核、评价办法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。 3、制订每月集体教研活动方案，组织做好月教学质量检测考试工作，制订安排期中、期末考试方案及阅卷质量分析工作，并及时评价、反馈教学中学生、教师存在的问题，及时兑现教学质量奖惩制度。 4、学科渗透法制教育得到了落实，教导处、教科室经常深入课堂，经常听课、评课，随时抽查该渗透法制教育的课文或教材是否对学生进行法制教育，切入点是否恰当，内容是否完善，教师听课最少十节。最多的二十六节。 5、教学常规工作 本期进一步加强教学常规管理，加大检查和抽查力度，由分管教学工作的符校长、教导主任、副主任、教科室主任、教研组长一月一次的教学常规检查和考核，严格兑现了教学常规