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解一元一次方程合并同类项与移项啦导学案
3.2 解一元一次方程——合并同类项与移项学案
刘 婕
一、学习目标：
1、通过具体的实例感知、归纳合并同类项与移项法则，进一步探索方程的解法。
2、通过学习移项解一元一次方程，体会到式子变形的作用。
二、学习重点：用合并同类项、移项等方法解一元一次方程。
难点：用移项解一元一次方程。
三、学习指导：复习第二章合并同类项及等式的性质解方程，预习本节课教材内容。由问题引入，通过引导发现，培养学生独立思考问题的能力，注意在学生活动中使学生学会传达经验交流，学会合作，渗透化归思想。
四、温故：挑战记忆力，你能行！
1. 合并下列各式中的同类项
（1）12x-20x= (3)x+7x-5x=
2、解下列方程要利用等式的性质几？
3x=9 2x-3=5
五、知新：我学习，我进步！
（一）例题讲解
解方程 7x+2x-5x=9
(二)尝试应用一 ：全力以赴将使你与众不同！
解下列方程：
（1）5X－2X=9 （2）7X－4.5X=2.5×3－5
（三） 小组活动展示一：我参与，我快乐，我成长！
解下列方程：
（1）x+3x=-16 （2）-3a+0.5a=10
（四)例题讲解二
解方程 9x-7=8+10x
点拨：这些方程与前面学过的方程有什么不同？怎样变形可化成前面学过的方程？
变形时注意各项的符号是否应发生变化。
（五）尝试应用二：再接再厉，希望在前方！
移项练习
（1） 3X＋7=32－2X （2）3X-5＝4X ＋1
思考：移项需要注意哪些问题？
（六）小组活动展示二：分享成功，分享快乐！
1、解下列方程：
（1）6x-7=4x-5 (2)9-3y=5y+5
2.判断以下解方程的过程是否正确？若有错，指出错在哪里并改正。
解：移项，得
合并化简，得
系数化为1，得
（七）课堂小结：收获喽！
六、课后作业：不动笔墨不读书！
1、解下列方程：
(1)x-6= (2)3x+5=4x+1
(3)-8m=3-m (4)0.5x-0.7=6.5-1.3x
2、拓展练习：
解方程4m+6m-（9m+2m）=-10+20+2
七、学后反思：我思故我在！
这节课我学会了
我感受最深的是
我感到最困难的是
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