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345自主学习模式导学设计 总 课时 主备人：杨汉英 审核人： 月 日 课题：被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算 学习内容： 教科书P85、86例题，P86“想想做做”第1～4题。 学习目标： 1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。 2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。 学习重难点： 重点：被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法。 难点：有余数的除法。 学生预习： 1.自学课本85、86页例题。 2.思考：900÷50被除数末尾为什么只划去一个0？ 900÷40余数为什么是20而不是2？ 把自己的想法写一写。 活动流程： 一、预习反馈 1.指名说说商不变的规律，强调“同时”、“相同的数”、“0除外”。 2.完成书86页“想想做做”第1题。 独立完成，说说：你是怎样想的？这样做的根据是什么？ 3.通过预习，你有什么收获？有什么困惑？ 二、活动：自主探索被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法 1.篮球的单价是50元，王老师有900元，可以买多少个？ （1）学生读题，指名列式。