学案教学心得.docVIP

读 《 学案教学实践研究》心得体会 为更好地落实我校推进课堂教学改革，构建高效课堂HYPERLINK /精神，真正做到把时间还给学生，把课堂还给学生，让学生真正成为HYPERLINK /学习的主人，我在这一HYPERLINK /学期 认真学习了《 学案教学实践研究》这本书，继续HYPERLINK /实践导学案的教学，现将具体HYPERLINK /情况总结如下：一、优化预学案的结构，使其更好的服务课堂， 在经过了一个学期的实践后，我对自己的导学案进行了改进和完善，将其内容划分为以下几个板块：学习目标、学习重点难点、课前HYPERLINK /资料助读、HYPERLINK /合作探究、学法归纳、HYPERLINK /高考链接、开放性巩固HYPERLINK /训练、学习HYPERLINK /反思、作业布置、归纳HYPERLINK /小结等十个环节，环环相扣，步步为营。力求把教材中严谨的、逻辑性极强的、抽象的知识，变成学生能读懂、易接受的、通俗的、具体的知识。做到知识问题化，问题层次化，深入浅出。二、合理导学案的使用，使其张显更大的效益。 在课前发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，并采用圈点勾画做批注的HYPERLINK /方法标出文中的关键点，提出阅读中的疑难点，准备再课上的展示HYPERLINK /交流。课堂上，HYPERLINK /教师在学生HYPERLINK /zikao/自学的基础上，组织学生HYPERLINK /讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容一带而过，而教学中的重点、难点问题则引导学生展开讨论交流，形成共识。而学生在讨论中不能解决或存在的共性问题，我及时汇总，以便在精讲释疑时HYPERLINK /帮助学生解决。在学生讨论交流过程中，我始终引导学生紧扣教材、学案，针对学案中的问题展开讨论交流，丰富课堂的内容，避免了草草了事或形式主义，最大限度地发挥导学案的使用效益，提高课堂教学效率， 如在设计《纯电容电路导学案》时，为了让学生明确电流和电压的相位关系，我在导学案部分加入了视频演示。学在课堂教学中，我还及时帮助学生总结学习方法和答题技巧，如解题方法和解题技巧等。总之，要最大限度的发挥预学案的张力，让其成为课堂上HYPERLINK /师生、生生交流、合作、探究的平台。三、丰富预学案内容，使其体现年级特点。 学生到了高三，由于面临高考，知识的归纳总结和融合比较成为一个新的要求。在导学案的设计中，我加入了高考链接这一部分。学生学完之后，这一部分不仅可以作为一项巩固，亦可以丰富学生的知识储备。学生在完成的过程中，不仅掌握了历年高考题的命题趋势、文中的侧重点，还可以掌握解决问题的方法，及时完善自己的解题技巧。四、完善导学案分层，使其体现学生的学习特点。 我将导学案的每一个环节分为许多小的等级部分，让每一个组的组长根据HYPERLINK /同学的学习效果和他本人的要求合理的分配任务，有HYPERLINK /选择性的完成。然后小组内的人员将自己探究的结果进行汇总，合作讨论，在课堂上进行展示交流。既然是学生自己选的，他们的学习兴趣HYPERLINK /自然很高，完成的效果也不错。当然，我也看到了自己在导学案教学方面的一些不足：一、自己的导学案探究仅仅停留在教学方面，对其他的尝试还没有开展。二、有时学生在课堂上的展示非常活跃，但探究的深度却不够，需要想一些方法进行指导。我校的导学案教学刚刚开展，对其的研究和实践也任重而道远，我还需要大胆的探究和尝试，提到自己的教学HYPERLINK /水平和课堂的教学效率。