新人教版高中政治必修4意识的作用的教学设计.doc

意识的作用的教学设计 ?●? 教学依据 本课题内容是贯彻落实课程标准2.5规定的“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”。 本框教材以学生熟悉并可以在生活中感知到的图片、漫画、生活实例、名人名言、及链接的文字资料等，共设计了五个探究活动，作为引入情境，说明问题，分析理论的教学资源，便于充分调动学生学习的积极性、主动性，体现了课文自身作为教学资源的课程价值。同时学生自身的生活经验、感受以及信息的积累也是帮助学生理解教学内容的良好素材。教师在指导学生学习该框题时，应充分利用好教材和学生两种教学资源，运用好现代教育技术手段，落实课改理念，尤其发挥好学生的主观能动性，提高学生自主学习和自觉分析事物的兴趣和能力，引导学生领会学习本框的方法论意义，即：一切从实际出发，实事求是。 ●? 教学目标分析 知识：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。理解意识是怎样指导人们认识世界的；意识是怎样指导人们改造世界的。列举实例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。通过对列宁、毛泽东的名人名言以及贝多芬事例，分析意识对于改造世界的作用。 能力：通过对具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力。运用所学知识理解坚持一切从实际出发的要求。 情感、态度、价值观：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。 ●? 教学过程设计 【来自生活的报告】 多媒体展示：材料一：教材38页探究活动材料。 材料二：这些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，截至2002年底，我国内地数字电视技术专利只占世界的不到5％，九成中国彩电到了国外不敢叫真名，必须贴上人家的品牌，导致利润微薄。面对这种局面，海信集团组织技术力量，制定研发计划，进行技术攻关。2005年7月2日，中国彩电业终于找回了一项缺失已久的东西。这一天，具有完全自主知识产权的国产视频芯片装上了海信集团的电视机，这个芯片有一个意味深长的名字――“信芯”。 思考问题： （1）马克思关于蜜蜂筑巢、蜘蛛织网与建筑师活动的对比说明了什么？ （2）海信集团关于“信芯”的研发说明意识活动有何特性？ 【教学互动? 合作探究】 一、人能够能对地认识世界（板书） 学生分成若干小组思考两则材料的问题，展开讨论，探究意识活动的特性。 学生：就上述两个题目进行讨论，合作探究。 教师：认真听取学生探究的结果，并对“意识活动特性”、“人能够认识世界的根本原因”问题进行归纳。 1、? 意识活动具有目的性和计划性（板书） 无论是建筑师设计建筑还是海信集团研发“信芯”，都能清楚地告诉我们，人在反映客观世界时，总是有目的和动机的，在行动前还要预先制定蓝图、目标、行动步骤等这说明意识活动具有目的性和计划性。而动物的活动看起来似乎有某种预定的计划和目标，其实它们仅仅是在进行无目的的本能活动。 2、? 意识活动具有主动创造性和自觉选择性（板书） 建筑师可以造出各种各样的房子，海信的工程师们可以创造出拥有完全自主知识产权的视频芯片，都说明意识活动不仅有目的性、计划性，而且还具有自觉选择性和主动创造性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律，进行创造，能创造一个理想的或幻想的世界。 3、? 世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物（板书） 意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的根本原因。用人体感观的眼睛，可以看到世界呈现给我们的样子；透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律，解开自然和社会之谜。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 过渡语：意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性、世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物，说明世界是可以认识的，意识具有能动性，但它不仅能使人能动地认识世界，而且也能使人能动地改造世界。 二、人能够能动地改造世界（板书） 展示人能够能动地改造世界课件，引导学生归纳探究意识对人改造世界的作用。 多媒体展示：材料一： HYPERLINK /img/2005-06/28/xinsrc_140602281555398091349.jpg \t _blank 艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有丘壑”，才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。我们写作文也往往需要打腹稿，才能写出理想的文章……在这些活动里都体现了人的意识具有强大的能动作用。 材料二：法国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实