光合作用的发现.pptVIP

* * 光合作用的概念： 绿色植物 通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释放出氧的过程 光合作用是怎样发现的呢？ 试验一 英国科学家普利斯特利 熄灭 继续燃烧 在AB两个钟罩内各放入一只活老鼠，B内放一盆绿色植物。 B A A B 死亡 存活 思考 2、两组实验运用了试验中的什么原则？ 单一变量原则 1、两组实验说明了什么？ 植物可以更新空气 试验二 德国科学家萨克斯 置于暗处 一半遮光 一半曝光 光照 无色 蓝色 曝光部分呈蓝色，遮光部分无色 思考 2、为什么要一般曝光一般遮光 为了进行对照实验 3、本实验说明了什么？ 光合作用产生了淀粉 1、为什么要进行暗处理？ 让叶片中的营养物质消耗 试验三 德国科学家恩吉尔曼 黑暗中 光照下 装片中好氧菌集中在叶绿体 被光束照射到的部位附近。 装片中好氧菌集中在叶 绿体所有受照射的部位。 恩吉尔曼的水绵光合作用实验 1 实验证明：氧是由叶 绿体释放出来的，叶 绿体是光合作用的场 所。 2 为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？ 试验四 美国科学家鲁宾和卡门 同位素标记法 示踪元素：同位素用于追踪物质运行和变化的过 程时，该元素叫做示踪元素。 同位素标记方法：用示踪元素标记某种化合物，根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做同位素标记法 CO2 18O2 C18O2 O2 H218O H2O 光照射下的小 球藻悬液 实验证明：光合作用所释放的氧气全部来自于水 鲁宾和卡门的光合作用实验 这个实验说明了什么 1、普里斯特利的实验 植物可以更新空气 2、萨克斯的实验 3、恩格尔曼的实验 4、鲁宾和卡门的实验 产物：O2 场所：叶绿体 产物：淀粉 O2来自H2O 光 CO2+H2O------→(CH2O)+O2 叶绿体 总结 科学研究的方法包括以下四个步骤： 提出问题 进行实验 分析结果 得出结论 二、叶绿体中的色素 外膜 内膜 基质 基粒 色素的提取和分离实验 原理： 绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。