小学数学人教2011课标版一年级一上《第几》PPT.pptVIP

数一数，说一说你看到了哪些人？可以用哪个数量来表示呢？ 用“＞”、“＜”和”＝”来比一比这些数的大小。 探究一 探究二 探究三 第1 第2 第3 第4 第5 探究一 探究二 探究三 第3 第4 第5 一共有（ ）人。 5 探究一 探究二 探究三 第1 第2 第3 第4 第几 表示的是事物的次序， 探究一 探究二 探究三 几个 表示事物的多少。 探究一 探究二 探究三 左 右 1、小动物们排成一行，从左数起 第3个是（ ），从右数起第3个是 （ ）。 探究一 探究二 探究三 左 右 2、 一共有（ ）只；从右数 起的第2个 排在（ ）和（ ） 的中间。 3 探究一 探究二 探究三 左 右 2 右 3、 一共有（ ）只；从左数 起的第2个 ，就是从（ ）数起 的第1个 。 4、 一共有（ ）只；从左数 起的第2个 ，就是从右数起的第 （ ）个 。 探究一 探究二 探究三 左 右 5 4 练习一 练习二 练习三 看图填空。 1、从左数， 排在第□ ， 排在第□ 。 3 5 练习一 练习二 练习三 看图填空。 2、照片上一共有□人。 5 练习一 练习二 练习三 看图填空。 3、从右数， 排在第□ ， 排在第□ 。 2 5 练习一 练习二 练习三 把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。 练习一 练习二 练习三 拿出4支铅笔和1块橡皮摆成一排，橡皮可以摆在哪里？ 练习一 练习二 练习三 把橡皮放在第2位置上，可以怎么放？ 练习一 练习二 练习三 哎，要是知道吃第4碗能饱，先吃第4碗该多好呀！ 练习一 练习二 练习三 4 碗 第4碗 数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序。无论第几都只有一个，第几表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。