大堰河我的保姆件.ppt

著名诗人鲁黎对艾青艺术风格的评价：? 想到艾青的诗? 就想到散文美? 他的诗不胫而走? 不是依靠那整齐的韵脚 他的诗轻柔似云一般的飞翔， 是以它内在的美作为翅膀? 他的诗是绿野碧溪上的姑娘? 不是灯红酒绿里的贵妇? 不需要金手镯或是珠玉项链? 需要的是清风和晨露…… * 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 艾青 　　献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 　 艾青，原名蒋海澄，1910年出生 于浙江省金华，现代著名诗人。1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟， 因从事爱国运动被捕，狱中一日他见 了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满 白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思 人，挥笔写下了这首赞美劳动人民， 诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我 的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《我爱这土地》、《向太阳》、《火把》、《古罗马竞技场》等是他的代表作。 作者简介 　　大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡——畈(fàn)田蒋村当童养媳。她“卑微到连自己的名字也没有！” ，人们只好用她的出生地称呼她,她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘(zhuì)，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。 1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河——我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温 暖，得到宠爱， 大堰河爱我，我 也爱她。”“《大 堰河——我的保 姆》这首诗，是 出于一种感激的 心情写的。” 朗读课文，注意下列字的读音? 大堰河yàn???? 檐头yán????灶火zào???? 荆棘jīng?jí? 虱子shī 掐死qiā?????? 忸怩niǔ?ní 匾biǎn??? 火钵bō??? 冰屑xiè 碾niǎn 团箕jī????? 凌侮wǔ????? 叱骂chì????咒语?zhòu? fēi? 瓦菲 芳菲 fěi 菲薄fěibó 扉:fēi 扉页 心扉 蜚:fēi 蜚声 蜚短流长 霏:fēi 雨雪霏霏 绯:fēi 绯红 绯闻 悱:fěi 缠绵悱恻 斐:fěi 斐然 菲 第1节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生； 第2节：交代“我”的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。 介绍大堰河的身份、地位及其与“我”的关系。 1.前二节主要写了什么内容？ 听课文朗读，探讨诗歌内容　 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思 2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 3.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？ 表现了深厚的母子情谊 　　八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。 4.阅读第5节思考： “我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？ 在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。　　 我被生我的父母领回到自己的家 “被”　“领回” 我做了生我的父母家里的新客了！ 从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。 5. 阅读第6节，思考：作者从