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初中九年级语文下册 * 制作:杨传明 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛 朗读技巧： 把握句中停顿，应注意： 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断） 今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 崩殂（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 cú wàng fěi 攸（ ） 咨（ ） 阙（ ） yōu zī quē 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） zhì zāng pǐ 忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ )陛下 jiàn bì wèi 行（ ）阵 倾颓（ ） 苟（ ）全 háng tuí gǒu 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 wěi sù nú 认识它们吗？ 攘（ ）除 诹（ ） 斟（ ）酌（ ） rǎng zōu zhēn zhuó 通假字： 裨补阙漏 二十有一年矣 多音字： 以遗陛下 遗诏 妄自菲薄 性行 行阵 塞忠谏之路 长史 裨补 臧否 (通“缺”，缺点；读作quē) (“有”通“又”，读作yòu) (wèi) (yí) (bó) (xíng) (háng) (sè) (zhǎng) (bì) (pī) 你知道句中横线词语的古今异义吗？ 1. 开张圣听 开张 古义 开放、扩大 今义 商店开始营业 2. 此诚危急存亡之秋也 秋 古义 今义 时 秋天 诚 古义： 今义： 实在是，确实是 诚实，诚恳 (1)卑鄙：古义：地位低微，见识浅陋； 今义：品质恶劣。 (2)感激：古义：感动、激发；今义：由衷感谢。 (3)谨慎：古义：认真慎重 ；今义：做事小心。 (4)布衣：古义：平民百姓；今义：用布做的衣服。 (5)痛恨: 古义：痛心、遗憾; 今义：深切地憎恨。 古今异义词： 单音词古今异义的更多： 先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗(wèi)、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。 “表”是奏疏的一种。奏疏是臣子向皇帝陈述意见的文章，包括若干不同种类，如章、奏、表、议等。据刘勰的说法，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表以“陈情”见长。 表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。诸葛亮为便于表达对先帝崇敬爱戴之情和自己感恩图报之情，选择“表”这种文体，是十分得体的。 《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 相关资料 （1）关于刘备托孤： 《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹 丕，必能安国。终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为 诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父!”’ （2）关于刘禅： 刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐败。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当作昏庸无能 的人的代称。 （3)诸葛亮与刘备的关系： 诸葛亮追随刘备二十多年。一方面是感恩图报，另一方面也是为了施展自己的政治抱负。他初辅刘备时，刘备的地位尚未巩固。他竭忠尽智，终于使蜀汉地位渐趋安 定。公元223年刘备临终时，把刘禅托付给他，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功，并无丝毫恃功自大的意思，他对刘备父子，真是一片至诚。 他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的。二十多年来，他辛勤创建西蜀，还要进一步“北定中原，兴复汉室”。所以在适当时机，准备出师，并提出自己的意见。 （4）区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮。 历史上的