2018七年级数学上册有理数的加法（第2课时）知能演练提升（新版）北师大版.docxVIP

有理数的加法 第二课时 知能演练提升 一、能力提升 1.用简便方法计算:(+3.5)+(-7.89)+(-2.5)+(-0.64)+7.89+0.64等于(　　). A.0 B.1 C.-2 D.3.5 2.杨梅开始采摘啦!每筐杨梅以5 kg为基准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录(单位:kg)如图所示,则这4筐杨梅的总质量是(　　). A.19.7 kg B.19.9 kg C.20.1 kg D.20.3 kg 3.下列使用加法的运算律最为合理的是(　　). A.(-8)+(-5)+8=[(-8)+(-5)]+8 B.16 - C.(-2.6)+(+3.3)+(+1.7)+(-2.4)=[(-2.6)+(-2.4)]+[(+3.3)+(+1.7)] D.9+(-2)+(-4)+1+(-1)=[9+(-2)+(-4)+(-1)]+1 4.在一次区级数学竞赛中,某校8名参赛学生的成绩与全区参赛学生平均成绩80分的差分别为(单位:分)5,-2,8,14,7,5,9,-6,则该校数学竞赛的平均成绩是　　　　　.? 5.计算:(1)314+-2 (2)(-0.6)+(+0.08)+(-3.4)+(+0.92)+(+1.98); (3)1+(-2)+3+(-4)+…+2 017+(-2 018). 6.仓库内原来存有某种原料4 500 kg,七天中存入和领出情况如下(存入为正,单位:kg):1 500,-300,-670,400,-1 700,-200,-250.问:第七天末仓库还存有这种原料多少千克? 二、创新应用 7.一名足球守门员练习折返跑,从球门线出发,离开球门线记作正数,返回记作负数,记录如下(单位:m):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10. (1)守门员最后是否回到了球门线的位置? (2)在练习过程中,守门员离开球门线的最远距离是多少米? (3)守门员全部练习结束后,他共跑了多少米?  知能演练·提升 一、能力提升 1.B　2.C　3.C　4.85分 5.解 (1)原式=31 9+(-11)=-2. (2)原式=[(-0.6)+(-3.4)]+[(+0.08)+(+0.92)+(+1.98)]=(-4)+2.98=-1.02. (3)原式=[1+(-2)]+[3+(-4)]+…+[2 017+(-2 018)]=(- =-1 009. 6.解 4 500+1 500+(-300)+(-670)+400+(-1 700)+(-200)+(-250)=(4 500+1 500+400)+[(-300)+(-1 700)+(-200)+(-670)+(-250)]=6 400+(-3 120)=3 280(kg).所以第七天末仓库还存有这种原料3 280 kg. 二、创新应用 7.解 (1)(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10)=(5+10+12)-(3+8+6+10)=27-27=0(m). 所以守门员最后回到了球门线的位置. (2)在练习过程中,守门员离开球门线的最远距离是12 m. (3)|+5|+|-3|+|+10|+|-8|+|-6|+|+12|+|-10|=5+3+10+8+6+12+10=54(m). 所以守门员全部练习结束后,他共跑了54 m.