第1章绪论(1.pptVIP

《统计学》课件 第1章 绪论 1.1 统计数据与统计学 1.2 统计学的产生和发展 1.3 统计学的分科 1.4 统计数据的来源 1.5 统计数据的质量 1.6 统计学的基本概念 1.1 统计数据与统计学 1.1.1 统计的含义 1.1.2 统计工作的含义 1.1.3 统计数据的含义 1.1.4 统计学的含义 1.1.5 什么是统计数据的内在数量规律 1.1.6 探索统计数据内在数量规律的方法 ————大量观察法 1.1.7 为什么通过大量观察法能够探索出数据的内在规律性？ 1.1.3 统计数据的含义 在我们的日常工作和生活中，到处都有统计数据。 例如：上课时教师要统计一下学生到课的人数；学生期末考试后非常关心自己的考试成绩和名次；企业管理人员要掌握生产销售情况和利润额；人们通过报刊和电视等获得国内生产总值、物价指数和经济增长率等数据；等等。 日常工作和生活中的这些数字，就是我们所关心的“统计数据”。 1.1.5 什么是统计数据的内在数量规律 1.1.6 探索统计数据内在数量规律的方法—大量观察法 所谓大量观察法，就是指对于同一现象在相同条件下，重复进行多次的观察或试验，以探索和研究现象数量规律的一种统计研究方法。 通过“大量观察”，可以得到“大量的统计数据”，然后对所得到的“大量统计数据”进行必要的统计处理，即可呈现出大量统计数据背后所隐藏的内在数量规律性。 1.1.7 为什么通过大量观察法能够探索出数据的内在规律性？ 这是有客观事物本身的特点和统计方法的特性共同决定的。 （1）从客观事物方面来说，根据辩证法的基本原理，任何客观事物都是必然性和偶然性的对立统一。同样，任何一个数据，也都是必然性和偶然性共同作用的结果，是二者作用的对立统一。 A.“必然性”反映了事物本质的特征和联系，是比较稳定的，因而它决定了事物的内在本质是有规律可循的。 1.2 统计学的产生和发展 1.2.1 统计学的产生 1.2.2 统计学的发展 1.2.1 统计学的产生 统计学产生于17世纪中叶，是从几个不同的领域开始的。 统计学产生的三个源头是： (1)来自英国威廉?配第（William patty)的《政治算术》（1676年）。 配第在书中用“大量的数字”对英国、法国、荷兰三国的经济实力进行比较，用数字、重量、尺度等定量的方法进行分析和比较，表达他的思想和观点。马克思在《资本论》中评价配第“是政治经济学之父，在某种程度上也可以说是统计学的创始人”。 （3）来自于“古典概率论”，奠基人包括法国的帕斯卡（B ?Pascal）和费马（Pierre de Fermat)。 早在他们之前已有一些数学家在研究赌博中的数学规律了。意大利诗人但丁早在15世纪就讨论过投掷三颗骰子（tou zi )出现10点次数多于9点次数的原因。在数学家们对机会游戏研究的基础上，帕斯卡和费马通过通信的方式，将赌博中出现的各种具体问题，归纳为一般的“概率原理”，为后来“概率论”和“统计学”的发展奠定了重要基础。 1.2.2 统计学的发展 1.自17世纪中叶上述几位科学家从不同角度开始了统计学研究后，经过几代统计学家的努力，到19世纪末建成了古典统计学（主要是描述统计学）的基本框架。 2.1907年英国的戈塞特（W.S.Gosset）提出了小样本t统计量，利用t统计量就可以从大量的产品中抽取较小的样本完成对全部产品质量的检验和推断，这就使“统计学”进入了现代统计学（主要是推断统计学）的新阶段。 以后经过著名统计学家费希尔（R.A.Fisher）给出了F统计量、最大似然估计、方差分析方法和思想；奈曼（J.Neyman )和皮尔逊（E.S.Pearson）的置信区间估计和假设检验；沃尔德（A.Wald）的序贯抽样合同及决策函数，到20世纪中叶构成了“现代统计学”的基本框架。 从20世纪50年代以来，统计理论、方法和应用进入了一个全面发展的新阶段。 以后经过著名统计学家费希尔（R.A.Fisher）给出了F统计量、最大似然估计、方差分析方法和思想；奈曼（J.Neyman )和皮尔逊（E.S.Pearson）的置信区间估计和假设检验；沃尔德（A.Wald）的序贯抽样合同及决策函数，到20世纪中叶构成了“现代统计学”的基本框架。 从20世纪50年代以来，统计理论、方法和应用进入了一个全面发展的新阶段。 1.3 统计学的分科 1.6 统计学的基本概念 1.6.1 总体、总体单位和总体容量 1.6.2 样本、样本单位和样本容量 1.6.3 总体参数 1.6.4 样本统计量 1.6.5 变量和变量值 1.6.1 总体、总体单位和总体容量 1.总体（Population):是抽样调查所要研究的对象，它是根