新人教版必修2第第三单元第七课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计.doc

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 一、教学目标: （1）知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等团结、互助的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。 （2）能力目标：让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。 （3）情感态度价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 二、教学重难点： （1）重点:我国的社会主义民族关系 （2）难点:处理我国民族关系的原则 三、教学方法: 自主探究法、实例分析法、对比教学法与教师讲授法相结合的方法 四、教具:多媒体、黑板五、教学过程: 【导入新课】 提问：我国有多少个少数民族？（学生回答：55个）我们蕉城区有什么少数民族呢？（学生：畲族）那么，对畲族这一少数民族的民族知识同学们又知道多少呢？（提问畲族学生） 师：播放一段畲族的民俗风情（视频播放） 出示有关我国各民族的图片，展示中国地图，让学生了解我国民族的分布，对我国民族状况有个整体的认识，引出我国的民族概况。今天我们就要学习有关我国处理民族关系的原则。一起来共同探讨和学习这一内容。 【讲授新课】 提问畲族学生谈自己在班集体中的真实感受，从中得出一个结论：我国现阶段已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。 那么，请同学们思考一下：为什么在社会主义制度下能够形成一种新型的民族关系？ 因为新中国成立后，我国实行的是社会主义制度，彻底铲除了民族压迫和民族歧视的根源，消除了民族剥削和民族压迫。 师：要巩固好这来之不易的新型民族关系，就得有正确的处理民族关系的原则和政策。我国处理民族关系的原则是什么呢？（学生回答） 一、我国处理民族关系的基本原则——平等、团结、共同繁荣 （1）民族平等 问题：民族平等主要体现在哪里？请举例说明。 （2）民族团结 问题：为什么要民族团结？我国当前存在哪些影响民族团结的因素？ （3）民族共同繁荣 问题：怎样实现民族共同繁荣？请结合本蕉城区畲族发展状况进行说明。 （多媒体显示板书设计） （教师提出问题，由学生展开小组合作探究学习） 学生活动：先阅读教材约3分钟，在教材上找出以上提出的几个问题。然后逐一解决。（小组派代表回答） 第一个原则：民族平等原则 学生代表回答：宪法规定：“各民族一律平等”。体现了法律地位的平等。 坚持各民族平等的原则，也就是说各族人民依法享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，当然也就依法平等地履行应尽的义务。（引导学生分别举例说明） 下面针对学生的疑问展开讨论：（组织学生进行探究） 高考在即，许多考生都在向理想的大学冲刺，按照国家的政策，少数民族考生可降分录取。我们市的文件规定给少数民族同学照顾20分。另外前不久我市召开的两会中也有对我区少数民族在经济上的照顾政策. 探究活动：大学招生对少数民族的照顾政策是否违背了民族平等原则？ （由汉族学生与畲族学生展开辩论各述自己的观点，师进行引导归纳） 事实上，由于历史的、地理的、社会的诸多因素，民族之间存在着一定的差距，还不可能短时间内消除民族之间在政治、经济、文化上的差距。许多少数民族都是由奴隶社会直接进入社会主义社会，发展程度低，不在同一起跑线上，应该照顾。这样的照顾政策正是弥补这样的差距所做的一种努力。当然要实现民族之间完全的平等，消除民族差距是一个很长的历史过程，需要我们继续努力。 师：这一原则处于什么地位呢？为什么？ 民族平等是我国处理民族关系的首要原则，因为要实现民族共同繁荣，加强民族的团结，首先要注意民族之间平等，绝不能以强弱、优劣、多少来衡量各民族，否则不要能达到民族团结、实现民族共同繁荣。 第二个原则：民族团结 为什么要民族团结？（由学生回答后，要求学生在教材上画出维护民族团结的意义的句子。） 要求学生列举正反事例来说明：民族团结是衡量一个车家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提、是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。（国际：波黑内战、巴以冲突、车臣问题等；国内：藏独势力、东突厥恐怖势力、台独势力） 师归纳：在社会主义多民族国家里，既要克服大民族主义，又要克服地方民族主义，对极少数的民族分裂分子也绝不能掉以轻心。但我们也应看到，总体来说，民族团结依然是新中国成立50多年来社会发展的主流。 畲族学生上台通过多媒体展示自己家庭住房的变化，进行解说并谈感想。引出我国处理民族关系的第三个原则。 第三，各民族共同繁荣的原则 你认为怎样才能实现各民族共同繁荣？结合蕉城区扶持畲族经济的发展举措来说明。由本区经济的变化，引向我国少数民族变化的典范——西藏（多媒体显示西藏解放前后的变化） 组织学生阅读课本74页，思考：西藏实现历史性跨越说明了什么