化学人教版九年级上册复习导入.doc

九年级化学氧气的性质优秀教案教学设计 教材分析 ? ?本节是常见的气体氧气的性质新授课，包括氧气的物理性质，化学性质和化学反应三部分。以氧气的化学性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。 通过介绍氧气的性质，使学生初步了解物质间的转变从而为学习化学变化、化合反应、氧化反应等知识打下基础，也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望，因此本节课起到承前启后的作用。 这样的编排设计是本书的一个特点，把化学中纪实内容和理论概念相互联系起来，比较符合学生的认识规律。 在以认识“物质”为主的教学过程中，更应注意突出实验环节以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察、思维和动手实验的能力。 ?? 学情分析 1．通过学案了解到学生对本节情况基本可以，重点内容理解也可以 2对本节内容存在的知识障碍点是对现象和结论描述难以区分，对火焰和光不好区分，对氧化反应中的氧和氧气难以理解? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 教学目标 ? ?1.知识与技能 （1）认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式； （3）认识化合反应和氧化反应。 2.过程与方法 （1）培养学生观察与分析、合作与交流的能力； （2）学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣； （2）知道化学反应的重要用途。 ?? 教学重点和难点 重点1氧气的化学性质 2化合反应和氧化反应理解 难点：化合反应与氧化反应的区别和联系 教学过程： 复习引入：1.氧气的溶解性和密度的大小 2.如何检验一瓶气体是否为氧气？ 3.木炭和铁丝与氧气的反应现象和文字表达式。 展开课题 今天我们继续学习与氧气反应的物质 一．硫与氧气的反应 1．观察硫在空气中燃烧和氧气中燃烧现象 （2）注意现象有何不同 （3）描述实验现象，写出反应的文字和符号表达式。 2.归纳总结氧气的化学性质：化学性质比较活泼，并且氧气的浓度越大，物质燃烧越剧烈。 二．化合反应 1.多媒体展示课本表格，让学生自己填写 2.学生展示自己的答案。 3.结合上面文字表达式归纳它们有何共同特点？ ?? 4.师生共同总结出公共特征。 5.多媒体展示化合反应的概念，特点和反应通式。 三．氧化反应 1.定义：物质与氧发生的反应。 2.分类：剧烈氧化和缓慢氧化 四．小结：总结本节课学习的主要内容。 五．巩固练习 《基础训练》 板书设计一．物理性质 二．化学性质 1．助燃性 2．可以与许多物质发生反应 （1）硫的燃烧 硫+氧气---→ 二氧化硫 （2）．木炭在氧气中燃烧 碳+氧气---→二氧化碳 （3）．铁在氧气中燃烧 三．化合反应：由多种物质生成一种物质的反应，就叫做化合反应。 氧化反应：物质与氧发生的化学反应叫氧化反应