成语错误分类总结上课用.pptVIP

高考成语错误辨析 脍炙人口（好的诗文或事物） 含英咀华(读书吸取其精华 ) 纵横捭阖(政治或外交上运用手段进行分化或拉拢 ） 破镜重圆(夫妻） 洛阳纸贵（作品有价值，广为流传。） 日理万机（原指帝皇每天处理纷繁的政务，政务繁忙，工作辛苦。 ） 韦编三绝。（比喻读书勤奋）。 * * 五风十雨 大快人心 久假不归 　 差强人意 屡试不爽 不刊之论 身无长物 大方之家 人面桃花 危言危行 不足为训 三人成虎 五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺，不能理解成有灾害 指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。 原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。后亦指迷途不知返 .　　不能理解为“长期请假不回来” 原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。　 现在表示大体上能让人满意。 屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。 比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。非贬义词 指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 常误用来形容没有特长。 原指女子的美貌与桃花相辉映，后用以指所爱而不能相见的女子。 说正直的话，做正直的事。指正直的言行。“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为” 不值得作为效仿的准则。 比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。 概括一:望文生义(将构成它的单个语素意思的简单叠加） 类似成语积累: 洗心革面（褒）无所不为(贬）无所不至(贬）始作俑者(贬） 粉墨登场(贬）无独有偶(贬） 处心积虑(贬） 倾巢而出(贬） 官样文章(贬） 连篇累牍(贬） 师心自用(贬） 评头品足(贬） 一团和气(贬） 闪烁其词(贬） 叹为观止（褒） 目无全牛（褒）耳提面命（褒）趋之若骛(贬） 集腋成裘（褒） 危言危行（褒）有口皆碑（褒）殚精竭虑（褒 蠢蠢欲动(贬） 凤毛麟角（褒） 罄竹难书(贬） 擢发难数(贬）胸无城府（褒） 概括二:褒贬失当: 感情色彩错用 类似成语积累: 巧夺天工（技艺极、人工） 萍水相逢（互不相识的人 ） 明日黄花（已失去应时作用的事物） 甚嚣尘上（言论） 秋毫无犯 豆蔻年华（女子十三四岁） 行云流水(文章、诗文、书法 ) 炙手可热（权势大，气焰盛） 多事之秋（事故、事变） 一挥而就（文章、写字、绘画 ） 青梅竹马男女儿童之间两小无猜） 两小无猜（男女小时候） 举案齐眉（夫妻） 相濡以沫（多指夫妻） 概括三：对象不当 乱点鸳鸯夫妇错配；胡乱配合姻缘 比翼双飞（男女、夫妻） 耳鬓厮磨 相敬如宾（夫妻） 夫唱妇随（夫妻） 江郎才尽(文采思情) 挥洒自如(写诗作画) 倚马可待(文思敏捷） 呼之欲出（画像 、人物形象、某事即将揭晓或出现 ) 信手拈来（写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。） 鸿篇巨制规模宏大的长篇或大部头的著作。 勾画了了用简短的文字把事态轮廓描述得清清楚楚 概括四 人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），有的则用于对方（敬称）；如将其混淆，就可能造成敬谦错位，表达不得体。 类似成语积累: 雕虫小技 东涂西抹 贻笑大方 千虑一得 绵薄之力 汗马功劳 敝帚自珍 鼎力相助 如坐春风 抛砖引玉 挂一漏万 一孔之见 问道于盲 马齿徒增 绠短汲深 管窥之见 力薄才疏 管窥蠡测 醍醐灌顶 屈尊纡贵 滥竽充数 门墙桃李 敬谢不敏 不情之请 身临其境 设身处地 信笔涂鸦 班门弄斧 恭敬不如从命 概括四人称或角度失当，敬谦错位 概括五 功能混乱，搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 例16、他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。 “出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。 例17、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 “瓮中捉鳖” 是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。 例18、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 龙飞凤舞”误作及物动词使用，使之带上宾语，造成了错误。 再比如“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任“深思熟虑的建议”等。 类似成语积累: 概括六 画蛇添