九年级叫思想品德第十二课.docVIP

九年级思想品德第十二课《科教兴国》第一课时教案 -----《科技和教育是社会发展的强大动力》 叶县仙台镇初级中学：杨进群 教学目标：1、情感、态度、价值观：尊重知识，热爱科学。 2、能力：思考科技与教育之间的关系，培养用联系的观点看问题的能力。 3、知识：理解科学技术是第一生产力；知道在实现现代化的过程中，教育是基础，科技是关键。 教学重点：科学技术是第一生产力。 教学方法：启发式、讨论式教学。 教学过程：★导入：（3分钟） Ppt2\3\（用多媒体展示当今国际 科技成果或图片） 教师：同学们谁能说出图中的物品分别是什么？它们属于哪种产品？它对我们有什么影响？ （学生回答） 师：科技改造了世界，改变了我们的生活，而教育传承文明，推动了科技的发展，二者的完美结合会焕发出改天换地的神奇力量。今天让我和同学们共同走进第十二课第一框题《科技和教育是社会发展的强大动力》，一起来感受科技和教育的力量吧。， 出示教学目标(略)ppt4 科技改变命运 （3分钟） Ppt5： 1、你认识照片上的这个人吗？他因什么而成名？ （学生回答） 科技在改变着我们的生活，知识改变着命运，还有谁能举出一些通过科技知识改变自己命运的事例，请说一说。 （学生回答）王码五笔字型发明人王永民，莱特兄弟发明的飞机，亚历山大弗莱明发明的青霉素，爱迪生发明了电灯，等等 师：（过渡语：科技不仅能改变个人的命运，它对一个国家和民族的发展会有什么影响呢？(下面我们进入第一个环节“阅读小资料，我来说看法”读了上面的资料，你有什么看法？ ppt7：师：出示韩国跨越式发展的资料及问题。（3分钟） （学生回答） ★科学技术是第一生产力 科技是关键 Ppt6：（师：让我们进入 “阅读思考，回答问题”环节|） 1、活动一：阅读P126—127小字材料回答以下三个问题：（5分钟） （1）近现代以来的三次科技革命的标志分别是什么？ （2）这三次产业革命给人类社会带来哪些影响？ （3）请用一句话概括科学技术的作用。 （学生答略） 师总结：通过大家结合科学技术在三次产业革命中推动社会生产力发展的事实，我们明白了科学技术是第一生产力的道理。 2．请同学们看P127上面第二个◇，“在国际竞争日益激烈的今天，科学技术特别是高新技术发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影响。请你再试举例加以说明。（2分钟） （学生个别发言）例如印度的软件业，等 过渡语：进入21世纪，知识经济时代中谁拥有了知识、才华，谁就等于把握住了自己命运的咽喉。而知识来源于教育的力量。教育为比尔·盖茨们开启了知识的大门从基础教育到高等教育的知识积淀为财富的飞速增长奠定了坚实的基础。知识改变命运，教育将成就未来。 ★教育是基础 师Ppt8：（下面我们进入“慧眼识珠，展我风采” 环节）（4分钟） 1 、活动二：让我们看一下中国精英财富们的资料，请各位在看的过程中思考一下，一、他们有什么相似之处？（师出示表格） 姓名 年龄 2005年财富额（亿元） 时任职务 毕业学校 马化腾 35 15.9 腾讯QQ创始人 深圳大学计算机系 陈天桥 36 56 盛大网络董事长 复旦大学 丁磊 35 70 网易公司创始人 中国电子科技大学 周鸿 36 不详 雅虎中国CEO 西安交大 （学生交流、回答）（师：点明他们最重要的一点是都接受过高等教育） 二、这些经济新贵们可以给我们什么样的启示？ （学生回答） 2 师：（总结过渡）教育不仅可以成就个人的未来和改变个人的命运，那么它会不会对一个国家和民族产生重大影响呢？（下面进入“阅读思考，回答问题”环节） 师：Ppt9：请同学们阅读P127下面小字材料，讨论后回答：（4分钟） （1）、运用材料中的事实说明日本现代化进程中什么起了决定性作用？ （2）、请完成材料下面的选择题。 （3）、读了这则材料后对我们有什么启发？ （学生交流回答） 师总结：教育在日本现代化进程中起到了决定性的作用证明了一个国家现代化进程中教育起了重要作用，也就是说，教育是基础，在社会发展中，始终起着基础性、全局性、先导性的作用。 Ppt10：请同学们阅读P128小字材料，小组内 合作探究以下问题：（3分钟） 19世纪以来的世界历史上的三次成功的经济追赶，有什么共同点？ Ppt11：（下边请进入 “ 我能辨析”环节）既然科学技术是第一生产力，有人说国家之间经济竞争，实际上是教育发展水平的竞争，这种说法可取吗？请说说你的理由。 （学生交流回答）（4分钟） ★ 课堂练习：ppt12：请谈谈你对“今天的教育，明天的科技，后天的经济”