开天辟地恶_第一课时.pptVIP

13.开天辟地  盘古为什么要开天辟地？盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？是怎样化生出世界万物的呢？ 相信你们带着这些问题来读这个故事，一定会有不少收获的。 初读课文，感知内容 一、自学内容： 1、生字表里的9个生字会读会默。 两条绿线里的8个生字只认不写。 2、正确、流利地朗读课文。 二、自学方法： 1、对照生字表，读对生字（每个至少读3遍），难写的字寻找记忆方法，写两遍。 2、大声读课文，难读的句子或者自然段多读几遍，直到读正确为止。 3、课文不会读的字、词可以查字典，也可以请教他人。 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 混沌：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象②形容无知无识的样子。 有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 大神见身边有一把板斧、一把凿子， 他随手拿来，左手持凿，右手握斧， 对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛 凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。 作业 1、抄写生字三遍，并组词。 2、比一比再组词。 斧（ ） 冉（ ） 辟（ ） 混（ ） 爷（ ） 再（ ） 避（ ） 浑（ ） 拢（ ） 夜（ ） 肤（ ） 庭（ ） 扰（ ） 液（ ） 扶（ ） 霆（ ） 3、照样子写句子。 例：左手持凿，右手握斧。 ——————————————。 * * 授课教师：王九凤 界牌九年制学校校内公开课 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 女娲补天 神 话 小阅读 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话故事允许夸张，允许虚构，甚至会有你们觉得不符合逻辑的情节，它的想象力非常丰富。 同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。 13.开天辟地 是谁开辟了天地？ 轻而清的东西/冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西/慢慢下沉，变成了地。