浙江工商大学网络通识课程学习须知.doc

浙江工商大学网络通识课程学习须知 各学院、全体学生： 为进一步落实“专业成才，精神成人”的教育目标，丰富学校通识教育课程体系，共享校内外优质课程资源，提高学生人文和科学素养，提升创新创业能力，学校本学期将提供三大类网络通识课程，现就有关事项通知如下： 一、《创业管理微专业》通识课程 1．创业管理微专业可选修信息的课程表1所示。 2．学生在选课前，可进入课程页面进行试看，并在本校的教务系统选修相应课程 3．学习网址:，点击页面 “微专业”进入课程页面。 4．成功选修后，可登陆学习。登陆账号：本人学号；初始密码：123456 5．学生须在网络课程开课后一周内登录学习网站修改密码。 6．学生在登陆后请填写个人常用邮箱及准确手机长号。 7．网络课程不时空限制，学生可在规定课程学习周期内合理安排学习时间。 8．考核比列（个别课程构成比例将可能会有所变化，以教师公布为准）： （1）观看课程视频并完成相关的测试，约40%； （2）线下参与讨论答疑：10%； （3）参与课程在线讨论：10%； （4）参加课程线下考试：试卷或者综合练习40%。 学生最终成绩为四项成绩总和。学期结束后，由系统根据学生的课程学习完成情况进行综合评定，成绩合格者给予登记成绩获得相应选修课学分。 表1 创业管理微专业可选课程信息 序号 课程名称 课程简介 教师 学院 职称 学分 时长 （分钟） 考核方式 0 创业管理微专业课程群导论 介绍课程群基本概况 江辛 工商管理学院 创业学院 副教授 副院长 0 20 不作要求 1 精益创业实务 让学生认识创业的本质和过程，启发创业思维，了解创业所需的素质、知识和能力。整个课程主要分为四个部分：创业基础和企业家精神、创业机会的识别与评价、有效商业模式的开发以及创业企业的融资管理。 黎常 工商管理学院 副教授 博士 访美学者 1 375 在线+线下 聂琨 副教授 海归博士 2 项目管理与商业计划书 了解创业活动过程的内在规律以及创业项目本身的独特性，了解创业过程中经常容易遇到的问题和发展障碍。培育学生创业项目分析能力和实际的创业项目计划书的写作能力，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力 陈学光 工商管理学院 副教授 博士 1 378 在线+线下 丛国栋 旅游管理学院 博士 3 创业企业财务管理 针对初创型企业的财务管理问题，主要从创业企业的会计、财务和税务问题来讲述创业企业财务管理的实践方法。 吴晖 财会学院 教授 省级“最美教师”提名 教学名师 1 387 在线+线下 颜淑姬 博士 徐丽芬 讲师 4 商务沟通与谈判 在沟通部分，针对创业团队内部沟通的三个专题：组织形态与沟通特征、非正式与非语言沟通、冲突的应对与管理，以及外部沟通的两个主题：外部沟通环境与沟通策略、利益相关者的沟通策略进行了详细的阐述和分析。在谈判部分，主要介绍了商务谈判的过程与策略，以及商务谈判过程中一些小技巧的灵活运用。 冯炜 工商管理学院 副教授 博士 省级教坛新秀 1 321 在线+线下 王铜安 博士 徐蕾 博士 副教授 郭晓宇 博士 5 互联网思维与创业 课程介绍四种典型的互联网思维，以及这些思维模式的一些典型的案例，从而帮助创业者学会更前卫更灵活的思维模式。 项益鸣 计算机与信息工程学院 副教授 教学名师 1 105 在线+线下 创业课程联系人姓名：江老师 联系方式612650 二、尔雅网络通识课程 1．尔雅可选修的课程如下： 序号 课程名称 课程简介 教师 学校 职称 学分 课时 考核方式 1 从爱因斯坦到霍金的宇宙 该课程主要包括爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究等。 赵 峥 北京师范大学 教授 2 31 在线 2 当代中国社会问题透视 该课程使学生更深入地了解国情和当代中国社会问题，积极地思考解决许多重大社会问题的路径选择和基本方略。 尚重生 武汉大学 教授 2 30 在线 3 美学原理 该课程作为一门概论性的美学课程，将集中讲解中外美学史上关于美、艺术和审美经验的代表性理论，介绍一些新兴的理论趋势，结合当前审美和艺术现状，提出一些具有时代特色的美学问题进行讨论。 叶 朗 北京大学 教授 2 27 在线 4 从“愚昧”到“科学”-科学技术简史 该课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述。 雷 毅 清华大学 副教