九年级语文傅小雷家书两则1.pptVIP

* 傅 雷 家 书 傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《弥盖朗琪罗传》，巴尔扎克名著《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》...... “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”， 是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。 熟悉课文，给兰色正音： 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 1、这两封家书分别是针对儿子什么境遇而写的？ 2、写这两封家书的目的分别是什么？ 3、面对儿子情绪的起伏跌宕，两封家书分别传达了怎样的情感态度？ 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 傅雷面对儿子情绪的起伏跌宕，传达了怎样的情感态度？ 第一封： 第二封： 如和风细雨、款款相慰的鼓励。 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 坚 强 请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。(从文中找出语句来品读） 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。 作者对“坚强”的理解 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 文中还有许多诸如对”坚强“的独特理解之类的语句，也许会对你的人生也有所启示，请你找出来细细品读，谈谈感悟。 1、我以前在心中和你提到……而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（如何理解这是怎样的一种心情？） 这句话意在说明控制情绪的必要。 对感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马，血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。 只余下万千感概，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的态度。 2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独； 但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。 就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 小结： 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 “……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。 读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？ 朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。 写信是人与人之间传递感情，展开深层次心灵交流的常见方式，请你也是这就某个话题，跟父母进行一次朋友式的通信。 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两