九年级物最理上册机械效率课件苏科版.pptVIP

机械效率 你知道生活中“效率”这一词吗？ 现代的社会是讲究效率的社会，比如说：上班要讲工作效率；交通行驶要讲通行效率；工人生产机器要讲生产效率；老师上课要讲教学效率；学生学习要讲学习效率……等，那么我们使用机械做功，也要讲机械效率，那什么是机械效率呢？下面我们就通过实验来认识这个问题。 我家住在四楼，买了一批木料，可以直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。 省力 思考：手拉绳做的功和动滑轮对木料做的功相等吗？ 思考：利用动滑轮提升物体时，如何测出手拉绳做的功？又如何测出动滑轮对物体做的功？为此，你需要测量哪些物理量？需要哪些器材？如何设计实验方案？ 实验数据记录 实验次数 物重（G/N） 物体上升高度（h/m) 动滑轮对物体做的功（w/j) 的拉绳子自由端受到力（F/N） 绳子自由端上升的高度（s/m) 手拉绳做的功（w/j) 1 2 3 4 5 6 2 4 2 4 0.1 0.1 0.1 0.1 2 4 0.1 0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 1.6 2.6 1.4 2.4 1.2 2.3 0.2 0.4 0.2 0.4 0.2 0.4 0.24 0.46 0.32 0.52 0.28 0.48 机械效率 0.83 0.87 0.63 0.77 0.71 0.83 （1）分析上表数据并回答： 手拉绳做的功和动滑轮对物体做的功相等吗？ 哪一个大？ 为什么？ 利用动滑轮提升物体做功 1、对物体做功 2、对动滑轮和绳做功 3、克服摩擦做功 必须做的功 额外做的功 有用功 ：为达到某一目的，我们必须要做的功 额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 　：人的拉力对机械所做的功 有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额 一、有用功、额外功、总功 想一想；议一议： 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 思考： 1、用水桶提水时，我们希望桶里的水多还是少？ 2、从井里捞桶的时候，我们希望桶里的水多还是少？ 即：我们总是希望有用功占总功的份额越多越好，这样我们做事的效率就高了。那么 二、机械效率 1、有用功跟总功的比值叫机械效率 2、公式： 3、说明（1）：机械效率一般用百分数表示，没有单位 ×100﹪ 大家迅速计算一下刚才实验中动滑轮的机械效率各是多少？观察这些数据你发现了什么？为什么？ 说明（2）：有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功． 起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？ （2）分析上表数据1和2、3和4或5和 6的物重与机械效率，你发现了什么？ 分析上表数据1、3、5或2、4、6的机械自重、摩擦与机械效率，你又发现了什么？ 4、影响动滑轮机械效率高低的因素 （1）物重 （2）机械自重和摩擦 议一议：如何提高机械效率？ 减小机械自重 　　 减小机械间的摩擦力。 ｝ 减小额外功 同一机械，可以增大物重 ---增大有用功 提高机械效率的意义：机械效率是衡量机械性能的一个重要指标，提高机械效率有助于减少能耗，降低生产成本 ,有重要的经济意义。 1、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为____J，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____J，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____J，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。 2．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____不能____，所以机械效率总是____。 3．某机器的机械效率的大小，正确的可能是　[　]　　A．0.07%　　 B．82%????? C．100% 　D．120% 9.6 总 8 有用 1.6 额外 83.3% 减小 消除 小于1 B 4、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=? G F . 答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外=