爱心伴孩子成长第一堂课自我介绍.PDF

爱心伴孩子成长第一堂课 ▲自我介绍 各位长辈，各位老师，大家请坐。尊敬的各位长辈，各位领 导，各位老师，大家下午好。我先做一下自我介绍，我来自中国 四川的成都。在去庐江文化教育中心学习以前，一直是个小学的 语文老师和班主任，教学有六年的时间。这次来马来西亚，也是 很出乎我的意料的一件事情，因为我从来没有想过，我会因为这 样的原因来马来西亚，所以这一次是我第一次来，也是我第一次 走出中国。我在十五号的早上从中国的山东出发，在我离开山东 的时候，那天早上的气温是零下五度。我不知道各位老师，有没 有感受过零下五度的这种温度？我当时走到路上，小河已经全部 结冰了。后来就乘飞机到了广州就是二十多度，然后再到马来西 亚，就感觉一天就从冬天走到了夏天。 我那天出发的时候，有个很深刻的感受，早上五点半我们就 起来，因为要很早出发。我到楼下的时候，发现我们中心的很多 老师等在楼下，等着来送我。因为他们说，我们中心要把你嫁到 马来西亚去，你要远嫁重洋，我们娘家的亲人要来送一送，所以 就感觉到很有意思。我当时走到餐厅也觉得非常的感动，因为前 一天，我们的老师就给我包了很多饺子。他们说不知道马来西亚 有没有饺子吃，说你要多吃一点。所以「多吃一点」这几个字， 这几天就在耳边回响。到了马来西亚，我感觉我每天都在吃，从 早上一直吃到晚上，吃得我觉得已经长胖了不少。所以感觉并没 有离开家，只是觉得从一个家来到另一个家。 我们不得不想起来，到底什么是家？请问各位长辈，什么是 家？我以前觉得，我的家就只在我的一个小小的家庭里面，有爸 爸和妈妈。但是随着学习传统文化，让我愈来愈体会到，有爱的 地方就是家。所有的我们这些老师，都像亲人一样对待我们，我 来到马来西亚，一点都没有感觉是在外国。因为每张脸都笑得这 么真诚，每位老师都是那样的亲切。所以在整个学习的过程，愈 来愈体会到的，就是传统文化带给我们的到底是什么？就是在让 1 我们感受，周围所有的朋友、所有的长辈，他们对我们点点滴滴 的付出。进而让我们有能力去回报，这些有血缘关系也好，没有 血缘关系也好，这样的人都是亲人，回报这些亲人。 ▲我的老师 我今天讲课的题目，是「爱心伴孩子成长」。其实我是没有 资格站在讲台上讲课的，因为我是个比较年轻的小学老师，说经 验也不能讲很丰富。但是觉得很幸运能够遇到圣贤的教导，能够 遇到传统文化，所以在自己学习的过程很受益。这样的受益就要 和长辈，和我们很多的老师，还有却仁汇报、分享。所以今天这 个课题，让我想起我自己的老师。我想我们在座的，我听说都是 小学老师。回想一下 ，我们自己成长过程当中，印象深刻的老师 都是谁？留在我们记忆当中的这些影像，都是些什么？可能不是 当时的那一道题，而是当时这个老师讲题时候的态度，和他的笑 容，甚至一个手势，可能都留在我们心里。让我想起我初中时候 的数学老师，我在上初中的时候，这个数学老师叫秦老师。 她给我们上第一堂课，就留给我们一个好习惯，直到现在， 我所有的初中的却学都有个习惯，就是在用作业本的时候，第一 页纸都要把它变成空白的，不写，从第二页开始写。我不知道有 没有老师有这样的习惯？当时这个老师她给我们发新本子的时 候，就跟我们讲，把第一页空出来，我们都觉得很奇怪。老师就 说，这一页空白的纸代表的是什么？代表的是一个学生走到老师 面前，就像一张白纸。而以后所有的知识也好，技能也好，还是 为人处世的态度，都是老师教给我们的。所以我们后来再翻开作 业本，每次打开，看到这第一页的白纸，就让我们生起对老师的 这分感恩之心。这个习惯，我们的却学一直保留到现在，而每次 这张白纸还会提醒我们，学习的时候要谦虚，时时让自己归零， 向周围所有的人学习。 当时我记得秦老师还有些行为，也让我们非常的感动。比如 说在我的记忆当中，这位老师几乎没有批评过却学。她教数学， 当时班上有些却学成绩也不是特别理想，老师很想给他补习，但 2 是她又怕单独给这些却学补习，会造成这些孩子心理的压力。所 以她就想了个办法，我记得在初三的时候，每到周末（我们的周 末是星期五），这个老师就会对全班却学发出邀请，说愿意到我 家作客的却学，都可以今天晚上跟我回家，我们班上就有十几个