化学人教版九年级上册实验室制取二氧化碳的探究.docVIP

集 体 备 课 教 案 主备人 李粉妮 副备人： 白黎 陈建芳 年 月 日 课题 课题2 二氧化碳制取的研究 课型 新授课 课标要求 初步学习二氧化碳的实验室制法 教学目标 知识与技能 1．描述实验室制取CO2的反应原理，列举所用的药品； 2．解释选用试剂、装置及收集方法的原因。 过程与方法 1．通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识； 2．通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法； 3．通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。 情感态度与价值观 通过开展探究活动，激发集体协作的意识。 重 点 1．实验室制取二氧化碳的原理； 2．实验装置的设计与选择； 3．二氧化碳的收集方法及验满； 难 点 实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。 教 法 1、3、6教学模式 导、预、探、展、测、拓 学 法 实验探究 教 具 多媒体 锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。 教 学 过 程 二度备课 导: 可以生产二氧化碳的化学反应有很多，请大家根据我们上节课学过的知识回忆并总结一下。在学生回答的基础上给予补充：除了大家说的那两种反应之外，石灰石高温分解、大理石（或石灰石）与稀盐酸在常温下反应以及蜡烛、木柴、酒精等含碳物质的燃烧都可产生二氧化碳气体。 [小组讨论、交流，并归纳] 碳在氧气（或空气）中燃烧以及碳在高温下还原金属氧化物都可以生产二氧化碳气体。 [提问]以上反应中哪类反应适合在实验室里制取二氧化碳气体?（不急于让学生回答） [提问]根据前面学过的实验室制取O2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么? [回忆，讨论回答]应从使用的药品、原理、装置、操作等几方面来设计思路 [讲述]有二氧化碳产生的化学反应不一定都适用于实验室制取二氧化碳，，这里首先要考虑可操作性，在可操作的前提下，再考虑哪个更方便易行、原料是否易得、是否利于收集等。分析以上几种反应是否适于实验室制取二氧化碳。 [讲述]因此实验室通常选用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，操作简便。展示药品大理石（或石灰石）和稀盐酸。板书化学方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+ H2O [过渡]任何实验装置的设计都是由反应物的状态、反应时所需的条件、反应过程和生成物的性质等方面的因素决定的。请大家先来回忆一下实验室制取氧气的反应原理、所选用的药品和装置 探： 让学生参考实验室制取氧气的实验装置的设计思路来设计一套最佳的制取二氧化碳气体的实验装置。 为学生提供实验仪器：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽等。 根据上述提供的实验器材提问： （1）根据实验室制取CO2所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO2？ （2）上述仪器中，哪些可以作为反应器？ （3）这些仪器应如何组装成实验室制取CO2的装置? 展： 学生分3—5人一小组，积极讨论，得出：（1）大试管（或锥形瓶或平底烧瓶）、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶。（2）大试管、锥形瓶或平底烧瓶。（3）分组讨论，并设计出实验装置。 学生用自己设计出来的实验装置进行二氧化碳气体的制取实验，要求最后每组都要收集满一瓶二氧化碳气体。教师在学生实验过程作适当指导，提供几个问题让学生在实验过程思考： （1）怎样检验生产的气体是二氧化碳? （2）二氧化碳能溶于水，密度比空气大，根据它的这两个特点，我们应该如何收集二氧化碳? （3）二氧化碳是无色气体，是否收集满了观察不到，如何验满?（提示：二氧化碳不支持燃烧） 【小结】 总结实验操作中的注意事项： （1）按实验要求装配好仪器。 （2）检验装置的气密性。 （3）加入块状石灰石（或大理石）的方法。 （4）由长颈漏斗加入稀盐酸并控制加入速度。 （5）收集气体的正确方法。 （6）掌握验满、检验二氧化碳的基本方法。 测： 1．现在有下列实验仪器：（1）大试管（2）烧杯（3）酒精灯（4）集气瓶（5）长颈漏斗（6）带导管的双孔塞（7）导气管（8）玻璃片（9）铁架台（10）水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号） 。 3．实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。 4.实验室收集CO2的正确方法是 (A)排水法(B)向下排空气法(C)向上排空气法(D)排水法和向上排空气法 5.检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 (A