物理人教版九年级全册18.1电功 电能.docVIP

《电能??电功》说课稿 江西省吉安市永丰县城南学校 杨松华 本说课稿包括了教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计五个部分。 一、 教材分析 （一）、本章及本节的地位与作用。 《电功率》这一章是初中物理电学中的重点章之一，本章有两个特点，一是综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题，体现了综合性强的特点；另外本章与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题，体现物理来源于生活的特点。 本节所讲的电能电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以本章和本节都具有承前启后的重要作用。 （二） 教学目标。 根据新课标对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下： 1.知识目标： （1）知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h). （2）通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算. 2.能力目标 （1）通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力. （2）通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力. 3.德育目标 (1)通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识. (2)通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情. （三）重点与难点。 重点：掌握电功的概 念、 公式及公式的变形。 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。 （四）教具：多媒体课件，电池，开关，导线，灯泡，滑动变阻器，电流表，电压表．电动玩具车。 二、学情分析 九年级的学生已经历一年多的物理学习，具有一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观的内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究过程之后，学生学习是轻松地的。 三、教法和学法 教法：根据学生实际情况和素质教育的要求，采用启发式教学法、实验演示法和分析法等教学方法。 学法：自主学习法、观察法和讨论归纳法。 四、 教学过程 （一）新课引入 展示几组图片让学生观察、分析、发现，图片中所体现的物理知识，说明电能的来源非常广泛。 1:风车田的风车是用来发电的,风车发出的电是由什么能转化来的？ 风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的. 2:除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？ 还有火力发电，是用煤来发电的;还有水力发电;核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站;太阳能发电;潮汐也能发电;电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.各种各样的电池. （二）新课讲授 1.电能 请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？ 电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能. ［演示1］ 电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光. 请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？(通电的小灯泡发热了). ［演示2］电风扇通电转动. ［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.(电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.) 还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车… 家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作. 工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作. 同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯. 课件出示结论：1．用电器工作的过程就是消耗电能的过程。 　　即：使电能转化为其他形式能量的过程。 2.电能的单位 “度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学电能的国际单位是焦耳（J）. 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） 小试牛刀：出示几个习题让学生一展身手，指导用电器工作时的能量转化情况。 2.电能的计量 （1）电能表 电能表，也叫电度表的作用：用来测量用电器在一段时间内消耗的电能多少的仪表。 出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看） （2）请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.