物理人教版九年级全册13.1分子的热运动.docVIP

课堂教学案 课题 13.1分子的热运动 课型 新 授课时间 年 月 日 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 教学目标知识与技能 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。 过程与方法 通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 教学重点难点 重点：通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象 难点：分子热运动剧烈程度与温度的关系 教学策略选择与设计 整节课运用“讨论·实验·探究·创造·反思”五位一体的教学模式，在进行“分子运动剧烈程度与温度的关系”的探究中运用类比、推理、论证的方法 学生学情分析 学生在化学课中已经知道了扩散现象，对生活中一些常见的扩散现象也有了较深的印象，但对于分子的运动快慢与什么因素有关的问题并不十分清楚。 教具与媒体 电脑多媒体、分子引力演示、气体扩散现象演示 教学活动过程 教学流程 教师导学与学生活动 ● 新课导学 用课件1展示大量分子无规则运动图，并提问可以判断出是什么在运动在旧知识的基础上提出本节课的课题：分子的运动规律怎样？通过课件引导学生想象、回忆，引起学生的兴趣，同时引入课题播放课件1并提问引导对学生的回答以肯定，并说明所代表的内容 ● 自主学习 自学并小组讨论： 为什么在公共场合，经常有禁止吸烟的标志？ 课堂教学案 教学流程 教师导学与学生活动 ● 合作探究 一引课： 在第一章，我们就学过，物体是由物质组成的，那么，你知道物质是由什么构成的吗？ 二、进行新课 1.分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成的 如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。（2）扩散现象 （diffusion） 打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？ 师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？如图3所示，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。 ④ 扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到； ⅱ：花开时，花香满园； ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； 课堂教学案 教学流程 教师导学与学生活动 ● 合作探究 ⅳ：糖放在水中，水变甜了师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？ 如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3）热运动 （thermal movement） 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。 （4）分子间的作用力 ① 分子间存在引力和斥力，如图6所示。 ② 引力和斥力之间的关系 ③ 引力和斥力的变化过程 引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。 ● 归纳拓展 1．下列事物中，说明大量分子永不停息地做无规则运动的是 ( ) A．衣箱里的卫生球，时间长了会变小 B．教室里扫除时，灰尘满屋飞扬 C．冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫 D．夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律 2．下面说法中不能用分子运动论来解释的是 ( ) A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡 B．酒精瓶被打碎后，屋里很快就闻到酒精味 C．用盐腌蛋一段时间后，蛋变咸了 D．往开水里放些糖，水会变甜 3．两块光滑、干燥的玻璃，紧贴在一起也不能相互吸住，原因是 ( ) A．两块玻璃分子间不存在作用力 B．两块玻璃分子间距离太小，分子间作用力表现为斥力 C．两块玻璃分