物理人教版八年级下册11章 复习.docVIP

功和机械能教学设计 教学目标： 1．以小组的形式对基础知识进行梳理，建构知识体系。 2．结合实例理解功的概念，会判断力对物体是否做功。? 3．结合实例理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。? 4．理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。? 5．能用功、功率的计算公式进行简单计算。? 教法与学法 采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法? 教学重点、难点 1．理解做功的两个必要因素。? 2．能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化。 3．能根据实例说明物体动能和势能之间的转化。? 4．能用功、功率的计算公式进行简单计算。 教学程序设计 提出目标（1分钟） 引导学生思考、回答，从而引出我们今天这节课所复习的内容及要求。 一、知识回顾，抓基础（15分钟） 1、功（5分钟） 教师一一说明并板书。 师：做功的两个条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。（板书） 学生思考、回答。 2、功率（5分钟） 学生：回答 师：弄清功率的物理意义、公式及单位是解决实际问题的关键。（板书） 根据公式P＝W/t进行计算。 公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中的S?一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。? ③功的单位“焦”（1牛·米?=?1焦）。? 3、机械能（5分钟） 学生：先阅读课本 课堂：小组交流答案 老师：（板书） 二、课堂训练、强化知识巩固提高（10分钟） 教师：先巡视学生做题情况，然后个别点拨。 学生：完成练习，然后小组合作交流。 教师：出示答案。 三、考点聚焦：（10分钟） 学生：完成练习、合作交流。 教师：出示答案，重点点拨。 教师：强调解题注意事项，学生应对中考能有的放矢。关注社会热点，利用物理知识解释一些物理现象 四、巩固检测（10分钟） 学生独立完成，同桌互换批改 五、布置作业 板书设计 做功的两个必要因素 1、功和功率 功的计算公式 功和机械能 功率的物理意义及其计算公式 动能及其影响因素 2、机械能 势能（重力势能和弹性势能的影响因素） 动能与势能的相互转化 课后反思 本章的知识点相对来说比较清楚。学生在梳理时比较快，学生对于本章的内容有了较清晰的认识和理解。但在进行练习时?，力对物体是否做功对学生来说仍然还是一个难点，把握的不好。鉴于上述问题，本节复习课所选的练习题具有典型性和代表性，能起到示范作用。同时也可带领学生回过来反思这些习题都复习了哪些知识点。 。