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1、燕子
学习目标：
1、认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语
2、感情地朗读课文，背诵课文。
3、解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃
的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4、习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点：
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备：
1、前观察身边春天的景物。?
2、集有关燕子的资料。
3、媒体课件。
课时安排： 二课时
第一课时
一、导入：
1、播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子??体会春天的美丽。
2、说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。
三、学习生字。
1、读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成?fó
2、自主识字，找规律。
3、交流。
4、巩固运用。
5、同桌抽读。
四、再读课文，感知课文大意。
五、提出自己不懂的问题。
六、写字。
1、读准字音。
2、注意容易写错的字： “?燕、聚、演、倦、漾。”
3、观察字形结构。
4、练习书写。
第二课时
一、播放燕子翻飞的课件。
二、理清课文线索，体会作者的观察方法。
1、第一自然段：由近处看燕子。?
2、第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。
3、?第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。?
4、小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
三、朗读感悟。
1、自读全文，说说自己有什么感受？
2、再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。
3、讨论：课文写了燕子的哪些特点？
（1）外形特点
读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）
用朗读表达燕子的活泼机灵。
（2）飞行特点
读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。
通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。
（3）停
体会课文为什么要用五线谱来打比方。
读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。
4、横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。
5、你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？
四、音乐配读全文。
五、练习背诵。
六、摘抄喜欢的句子
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