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九年级物理
电能 电功 教学设计
县直中学 赵素朵
学习目标：
知识与能力：
①了解电能的各种来源与应用；
②知道电能及电功的单位；
③会使用家庭电能表。
方法与过程：
（1）通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感态度价值观：
通过师友互助，提高学生交流、合作、互帮互助意识。
学习重点：
从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
学习难点：
功和电功的概念。
学案
一、交流预习：
1.电能可以转化为 、 、 等.
2.电能的单位有千瓦时和焦耳，符号分别是kW·h和J.它们的换算关系是： .
3.用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过 计量.
4.电能转化为其他形式的能的过程可以说是 的过程，有多少电能发生了转化就说 .
5.电流做功的多少跟 、 、 的长短有关.
6.电功的计算公式是
二、探究互助：
探究一
（一）、说出你知道的日常生活中有哪一些形式的能量？
（二）、1、电能的来源有哪些？
2、电能的使用：
阅读课本并回答出问题：
1、电灯泡发光。电能转化为 能。
2、电动机运转。电能转化为 能。
3、电吹风机吹热风。电能转化为 能。
4、无轨电车运行。电能转化为 能。
5、电热器烧水。电能转化为 能。
6、人造卫星上的太阳电池板。太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？
探究二：
自学“电能的计量”部分，完成下列问题：
1、电能的国际主单位是 ，简称 ，符号是 。
2、电能的常用单位是 ，符号 。
3、1kW.h= J.
4、观察课本上电能表的图，仔细阅读图上的4个重要的参数，把各个参数的意义找出来写在下面，
“220v”是说 。
“10（20）A”表示
“50Hz”是说 。
“600revs/kW.h”是说 。
探究三
1.电流通过用电器做功，影响电能大小的因素有哪些?
2. 电功的计算公式W=UIt.中各物理量的单位是什么？
三、训练提升
1、电能的国际主单位是 ，简称 ，符号是 。
2、电能的常用单位是 ，符号 。
3、1kW.h= J. 5 kW.h= J.
4、某家庭电能表月初的读数是2346.8 kW.h，月底的读数是3265.4 kW.h，则这个月家里用电 kW.h，合 J.
5、图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电 千瓦时。如果每度电0.54元，则这月应交 元电费。
6.标有“220V、10（20）A、50Hz、600revs/ kW·h”的电能表，若在2h内电能表转过了2400转，，则在这2h内该用户用了多少度电？消耗了多少电能？
四、归纳总结：
今天你学到了哪些知识？
五、检测反馈：
1.有一台电动机工作一段时间后消耗了2度电，则下列说法正确的是( )
A.电流通过电动机做了7.2×106 J的功
B.有7.2×106J的电能全部转化为动能
C.电流做功小于7.2×106J
D.转化成的动能小于7.2×106 J
2.用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3 V，小灯泡发光时通过的电流为0.3 A，此时小灯泡的电阻为 Ω，工作0.5 min消耗的电功为 J.
教后反思：
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