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* 继续教育全员培训“上好课”专题 版纳小学美术班简报 第 3 期 2014年8月1日 主编：刘艳 专家言论 开展儿童艺术教育，应持怎样的理念？ 　　杨景芝：儿童美术教育最核心的价值一是创造力的开发，二是培养人的审美素养，审美教育在我国地位比较高。但在国外则不然，在央美举办的一次教育培训中，我和来自美国哥伦比亚大学研究博物馆公共教育的伯顿教授就儿童艺术发展的问题表达了不同的观点，我认为我们国家是把儿童审美教育放在第一位的，而伯顿教授认为应该选择“不干预”，“不干预”的问题在中国起到一定的负面影响，因为这样一来，老师不敢教了，结果就造成有的老师无所作为。还有一种理论是“重过程不重结果”，我也不赞同，过程和结果都很重要，没有结果，孩子就没有信心了，而且也不能考察我们的教学成果。所以，国外的一些理论在某一时期也许有价值，但发展到今天，加之中国有自己的国情和文化积淀，我们应该创造自己的教育理论。 专家言论 儿童绘画对人的成长有什么好处？ 杨景芝 ；我写过一本书叫《儿童转型期》，在国外有学者认为儿童11岁后便进入绘画低谷期，但通过教学实践，我们发现在这个年龄段出现这种现象是教育出了问题，而不是孩子自身有问题，只要经过符合儿童身心发展的教育和启发，孩子很容易就进入到专业美术学校，即使学工科也能很出色，很多实例给了我们很大的信心。这说明，美术教育在观察力、记忆