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人格心理学 一讲、绪论 人格定义：是指那些在个体身上使人的行为比较稳定的、相对持久的特质、倾向或特性模式。 人格的特性： 整体性：密切联系、一变具变 稳定性：跨时间的连续性、跨情境的统一性 复杂性：结构复杂、功能多样、人的矛盾性 独特性：世界上没有两片相同的树叶、独特性与共性 社会性：人格是在社会化的过程中形成的、人格的自然因素成分决定了社会化的方向和进程 人格心理学是以心理学的范型来研究人格结构、人格过程（动力）、人格发展和人格适应等领域中的事实和规律的一门心理学分支学科。 人格心理学分析的层面： 人类本性层面：揭示人的共同本性 差异层面：个体差异（兴趣、爱好）和群体差异（文化、性别、年龄） 个人唯一的层面：唯一性---承认唯一性，寻求途径把握个体生命的丰富性 人格心理学的任务： 描述：客观地描述事实，不涉及价值判断，也不寻求原因 解释：揭示事实的原因，分析现象的前因后果 预测：根据已有的知识和信息，估计事物或现象发生的可能性 控制：采取措施使事物朝人们期望的方向发展 人格理论：是心理学家对人性及其差异进行描述和解释，从人对人的行为进行过预测和改变所使用的概念体系。它力求对人类的大部分行为作出一致性的解释，对不同的行为作出恰当的说明；它不仅想要说明一个人现时的或过去的行为，而且还力求预测其未来；它不仅仅停留于推测，而且力求以实证资料加以检验，经得起实践的验证。 理论对一门学科的意义： 将有关的观点和实证研究结构纳入到一个逻辑一致而简约的架构中；引发对尚未被关注到的时事资料的搜集和探讨；是研究者寻找特定的方向去考虑的问题 评价一个理论优劣的标准：（一流的理论做预测，二流的理论下结论，三流的理论进行事后解释） 内部一致性、包容性或广博性、简约性、实用性、实证效度（一种理论所包含的假设是否能得到研究的支持或验证）、激发价值（一种理论提出后激起研究这兴趣和热情的程度，或激起新的研究的可能性） 人格研究：是心理学者对人格理论中所包涵的假设进行验证的一种活动。以整体的人为研究对象；涉及心理、行为、生理、社会等多方面变量。 人格研究的途径： 临床途径：在自然情境下对个体进行系统深入的考察，包括行为观察、深度访谈和个人资料分析。长处：避免实验室的人为性；研究人与环境关系的全面复杂关系；导向个体的深度研究。局限：非系统观察、对资料的主观解释、变量间的关系纠缠不清。沙可（对癔症患者的治疗）、弗洛伊德、穆雷、罗杰斯、凯利 实验途径：通过操纵一个变量，测查其对另一个变量的效应。长处：操纵具体变量；客观记录资料、建立因果关系。局限：很多现象不能在实验室研究；任务情境限制了研究发现的推广性。冯特、艾宾浩斯、巴甫洛夫、华生、斯金纳、认知趋向 相关途径：通过统计测量的方法建立起不同人格变量间或人个变量与其他变量间的关系。长处：研究众多变量；考察多个变量之间的关系。局限：不能解释因果关系；自我报告问卷的信度和效度。高尔顿、卡特尔、艾森克、人格的五因素研究 人格测评：在具体条件下以系统的方式收集有关人格的资料。 目的：使心理学家对人格作出有价值的观察；证实或证伪某种理论假设 情境性质、刺激性质、指导语的性质、被试的反应等变量信息 信度：可信程度；分类：重测信度、半分信度、复本信度、评分者一致性信度 效度：准确程度（测量的是否是所研究的概念；测量是否准确）；分类：内容效度、效标效度（实证效度，又分为同时效度和预测效度）、构思效度（逻辑效度） 人格测评的方法： 访谈法：结构式访谈、半结构式访谈、非结构式访谈。访谈员偏差（对来访者的偏见；对某种回答的期望效应；暗示或诱导性提问） 自陈量表：优点：能获得大量数据；施测简单、评分客观、解释容易。缺点：示伪反应；无法报告潜意识的内容；难以进行进一步分析 投射测验：个人内部深处的心理活动不是依靠外部刺激和直接引出的，而只能以间接的刺激为线索在不知不觉中投射出来；适用范围广，但是极大依赖于解释者本人的经验、 人格心理学几大争议的问题： 人格在多大程度上具有跨时间的和跨情境的稳定性？怎样解释人格的稳定与变化？ 行为是如何产生的，又受到哪些因素的影响？ 基因和环境、天性与教养是如何交互作用从而形成个体的人格的？ 潜意识过程怎样并在多大程度上影响着我们的感情和行为？ 自我的本质是什么，这一概念在不同文化中有多大的差别？ 思维与感情对人的行为和健康具有何种影响？ 二讲、精神分析学派 人格结构： 地形观：潜意识、前意识、意识 结构观：本我（伊底）——快乐原则（原始、混沌、不辨是非、不合逻辑） 自我——现实原则（人格的决策和执行者） 超我——道德原则、理想原则（良知、自我理想） 人格动力学 人是一个能量系统，由本能所驱动。人的所有行为都是有动机的，是由潜意识决定的。 本能：源于身体需要或冲动，朝着立即求得满足以获得快乐的目的，而满足本能的