数学人教版六年级下册数的运算学案.docVIP

【课　　题】 数的运算（1） 【导学目标】 1.知识目标：①进一步掌握四则运算的意义、法则和关系，并能理解整数、小数、分数四则运算计算方法的异同点，从而提高计算能力。②掌握四则混合运算的顺序。 2.过程与方法:经过四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。 3、情感态度与价值观：在学习过程中，养成认真做题的良好习惯。 【导学重难点】 重点：掌握四则运算法则，会正确的进行计算。 难点：掌握整数、小数和分数的计算方法之间的联系与区别。 学 案 【 导入链接 】 师：从一年级到现在，我们一直都在学习数的运算，我们都学过哪几种运算？ 生：加法、减法、乘法、除法。 师：在数学上把这四种运算称为四则运算。这节课我们就一起来梳理一下吧。 【 自学质疑】 四则运算的意义及关系。 师：l老师给大家带来了一幅图片，你能提出一个加法算式并解答吗？ 学生解答后并追问四则运算的意义及关系。 【 合作探究】 一、合作探究整数、小数、分数加减法计算法则的异同点 1、判断并说明理由。 ① 6 2 8 ＋3 2 （ ） 1 0 0 0 ② 1. 3 7 - 0.7 ( ) 1.3 ③ （ ） 讨论整数、小数、分数加减法计算法则的相同点和不同 点。 相同点： 不同点： 二、合作探究整数、小数乘除法计算法则的异同点。 1、竖式计算 15×23 1.5×2.3 56÷4 0.56÷0.4 2、讨论整数、小数乘除法计算法则的相同点和不同点。 相同点： 不同点： 三、合作探究四则混合运算的顺序。 1、用序号标出运算顺序。 0.3×0.2÷ 5-＋1.5 [1÷（-）] 2、讨论四则混合运算的顺序。 运算顺序： 【 达标测评 】 教材第76页做一做。