语文人教版三年级下册读读背背《游子吟》.docVIP

《游子吟》教学设计 教学思路： 《游子吟》是唐朝诗人孟郊所写的一首母爱的颂歌，在教学中，始终围绕千古名句“谁言寸草心，报得三春晖”，一咏三叹，咏叹到底。在品读全诗的过程中，通过感知诗意、想象诗画、品读诗情、写出诗感，让祖国的经典文化和人类的美好情感真正植根于学生的精神世界。并适时链接《游子吟》的歌曲，使诗意得到了拓展，诗情得到了升华。 教学过程： 一、揭示诗题 1、对母爱的赞美，人们总是有感而发。这节课，我们就来学习一首赞美母亲的古诗《游子吟》。你们知道“游子”是指什么吗？在本文是指谁？“吟”又是指什么？ 2、这首诗广为流传，你知道孟郊是在什么情况下写的这首诗吗？（孟郊一生窘困潦倒，直到五十岁时才谋到江苏溧阳县尉的卑微之职。做官之后的第一件事就是他接母亲来溧阳，安享晚年。此时，孟郊就想起了进京赶考，临行的情景。于是他就写下了一首千百年来脍炙人口的诗歌《游子吟》。） 3、欣赏美文：《母亲的恩情》 二、朗读诗文，意境交融 1、朗读名句：在这首诗里，有一句直接表达了作者的感受，后来一直被人们吟诵的千古名句：“谁言寸草心，报得三春晖。” 这里的“晖”是什么意思？ 请你结合注释说说你的理解。 2、朗读临行前的诗句：为什么儿子不能报答母亲的恩情呢？请孩子们读读前四行诗，结合注释和插图，理解这四行诗，你一定能找到答案的。 预设：抓住“密密缝”，体会浓浓爱。 （1）作者进京