语文人教版三年级下册翠鸟教学设计3.docVIP

三年级语文《翠鸟》教学设计 余干县东塘乡东塘小学 李胜浩 　教学目标：　　1.了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。　　初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　2.学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。　　读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。　　3.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　教学重点难点：　　抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。　　 教学时间：三课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　一、有感情地朗读课文。　　二、指导背诵课文第一至第三自然段。　　1.指导背诵第一自然段。　　按三层意思去背诵。第一层意思讲翠鸟爱停在苇秆上，第二层意思讲翠鸟身上羽毛颜色非常鲜艳。先总说，再一步步就头部、背部、腹部分别具体说。第三层意思讲翠鸟小巧玲珑。　　2.指导背诵第二、三自然段。抓住“贴着、疾飞、停在、注视、等待”指导理解背诵第二自然段。抓住“悄悄地露出、吹小泡泡；锐利、眼睛、蹬开、飞过去、叼起、贴着、摇晃、荡漾”等词句，指导背诵第三自然段。　　三、再读课文学习生字词。　　1.本课生字较多，可归类学习。　　（1）旧字带新字（部件法）。　　艳、腹、褐