物理人教版九年级全册电学复习—— 一个电路图引发的.docVIP

电学复习研学案 —— 一个电路图引发的 编写：罗丽明 作为中考复习的第二阶段，电学复习以一个简单电路出发，把重点知识融汇、系统归纳在一起，达到复习的提高和有效性。 一、学习目标： （1）会画伏安电路图 （2）用伏安法测电阻 （3）用伏安法测功率 （4）用伏安电路图研究欧姆定律 二、学习重点与难点 1、体会知识的形成和分析电路的思路 2、滑动变阻器的作用 3、电流表和电压表的使用事项 三、课堂研学 1、电路 本阶段复习实质是围绕一个电路图展开的： 目的：点亮一个灯泡 目的：电路的电流改变 目的：确定灯泡的正常使用 目的：确定灯泡的正常使用 目的：伏安法测量电阻、功率；电流和电压、电阻关系 2、经典电路图的有关实验 实验名称 方法（原理） 电路图 R‘的作用 研究欧姆定律（I与U的关系） 测电阻的电阻 测灯泡的电阻 测灯泡的功率 3、电路的连接和电路图展示比拼 4、电路图的故障分析 例：当闭合电路的开关时，若出现以下不正常现象（见下表）请你从下列选项中选择可能的原因填入表中（只要填选项代号） A、电路中灯泡两端断路 B、电路中灯泡两端短路 C、滑动变阻器连入电路中的电阻太小 D、电压表没有连接好 　 电路中出现的不正常现象 可能的原因 　 顺序 电灯的亮暗 电流表示数I／A 电压表示数U／V 甲 不亮 0．45 0 　 乙 不亮 0 4．5 　 丙 很亮 0．42 4．2 ? 丁 正常亮 0．25 0 ? 小结1 1、灯泡不亮： 2、A表V表示数不变： 3、A的特点： 4、Ｖ表的特点： 小结2 1. 故障分类 2. 用电流表（导线）检测故障方法 3. 用电压表检测故障方法 四、总结 整体思路是：整个复习过程实质是围绕一个简单电路开始的。 点亮一个小灯泡 →控制它的通断 → 控制它的亮度→ 连接方式 → 控制正常发光→ 测量它的电压 →测量它的电流→ 伏安法计算它的电阻 → 伏安法计算它的功率 →伏安法电/研究欧姆定律→比较三个实验R‘的不同作用→ 利用电能表计算它的功率。 五. 对应练习 1、如图１所示的电路中，电源电压不变,开关闭合后，若滑动变阻器的滑片P向右端移动．则 图１A.电压表的示数和电流表的示数都增大 图１ B.电压表的示数和电流表的示数都减小 C.电流表的示数减小,电压表的示数增大 D.电流表的示数增大,电压表的示数减小 2、该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是:?? ①??????????????????????? ?? ；②?????????????? ???????? ???????。 3、(1)小明同学用如图12所示的电路研究“电压不变时，导体中的电流跟导体电阻的关系”，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）．发现实验数据显示电流I与电阻R并不成反比． 电阻R /Ω 5 15 25 电流I /A 0.6 0.3 0.2 你认为实验中出现这样结果的主要原因是_________________________________________ (2)在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V.断开开关，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）.此时应向__________（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V.此操作的目的__________ 已知.电源6V，换变阻器为15Ω，再换用25Ω的定值电阻时，难以读取相应的电流值，经检查，电路连接无误，且元件完好，原因______________________ 4、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验： (1)、根据电路图连接实物图。 (2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。 表1 U=___V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2 R=___Ω恒定不变。 (3