数学人教版六年级下册《数学思考（一）找规律》教学课件.pptVIP

六年级下册 整理和复习 数学思想方法可以帮助我们有条理地思考，简捷地解决问题。 回顾一下：从一年级下册开始，我们每学期都有一个单元是“找规律”或“数学广角”的内容，你还记得学过些什么吗？ 找规律、排列、组合、统筹优化、编码、找次品、抽屉原理、种树、打电话通知…… 1 别着急，从2个点开始，逐渐增加点数，找找规律。 6个点可以连成多少条线段？8个点呢？ 请同学们在纸上任意点上6个点，并将两点连成 一条线段，数一数你连成的线段有多少条? 点数 增加条数 总 条 数 2 A B 1 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C A B 1+2=3 2 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C A B 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C B 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 5 E A 1+2+3+4=10 4 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 A B E F 1+2+3+4+5=15 5 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 A B 1+2+3+4+5=15 5 7 C D E F G 1+2+3+4+5+6=21 6 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 1+2+3+4+5=15 5 7 C D E F G 1+2+3+4+5+6=21 6 8 H 不画出来，你知道增加了几条线段吗？ 7 1+2+3+4+5+6+7=28 B A 点数 增加条数 总 条 数 不画出来，你知道增加了几条线段吗？ 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 1+2+3+4+5=15 5 7 1+2+3+4+5+6=21 6 8 7 1+2+3+4+5+6+7=28 C D E F G H B A 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 1+2+3+4+5=15 5 7 1+2+3+4+5+6=21 6 8 7 1+2+3+4+5+6+7=28 2个点连成线段的条数： 1（条） 1+2=3（条） 1+2+3=6（条） 1+2+3+4=10（条） 1+2+3+4+5=15（条） 1+2+3+4+5+6=21（条） 1+2+3+4+5+6+7=28（条） 3个点连成线段的条数： 4个点连成线段的条数： 5个点连成线段的条数： 6个点连成线段的条数： 7个点连成线段的条数： 8个点连成线段的条数： n个点连成线段的条数： 1+2+3+4+……+（n-1） 根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条线段？请写出算式。 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66（条） 1+2+3+…+19=190（条） 12个点连成线段的条数： 20个点连成线段的条数： 如果考虑到重复的线段，还能得到什么规律呢？ A E D C B 5 × （5－1） ÷2 =10 （条） 5个点 点数×（点数 — 1）÷2 ，如果用n表示点数，这个规律可以表示为： n (n-1) ÷ 2 请同学们仔细观察，你能发现刚才我们得出的两种方法有什么联系吗？ n (n-1) ÷ 2 1+2+3+4+……+（n-1） 你更喜欢用哪种方法？为什么？ 10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握手多少次？ 1+2+3+…+9=45（次） 算一算 10 ×(10-1) ÷ 2=45 （次） 答：一共要握手45次。 观察下图，想一想。 （1）第7幅图有多少个棋子？第15幅图呢？ 问题：1. 你想怎样解决这个问题？ 2. 从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子？ 第100页上的“做一做”。 3. 在数的过程中，你发现了什么？ 每行的棋子数×行数＝棋子总数 1×1 2×2 3×3 4×4 1 4 9 16 问题：1. 第7幅图每行有几个棋子？有几行？共有几个棋子？ 3. 第15幅图共有几个棋子？ 7×7＝49（个） 15×15＝225（个） 观察下图，想一想。 （1）第7幅图有多少个棋子？第15幅图呢？ 2. 每边的棋子数与图形的序号有什么关系？ 第100页上的“做一做”。 观察下图，想一想。 （2）第n幅图有多少个棋子？ 问题：第n幅图每