数学人教版六年级下册《整理复习推理的思想》教学思想.docVIP

课题 推理的思想 ——整理复习 备课人：李琼英 1课时 内容 人教版义务教育课程标准教科书小学数学六年级下册第六单元 复习 目标 1、通过复习，进一步掌握等量代换的数学思想和方法，并能运用所学知识解决实际问题。 2、能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、培养学生合作交流的能力，感受数学的魅力。 复习重 难点 重点：进一步掌握等量代换的数学思想和方法。 教具 学具 教具：多媒体课件。 学 习 流 程 激趣导入 1、师生谈话。 上节课，我们主要复习了列表推理的数学思想和方法。谁来说说列表推理这种方法的好处？ 2、导入复习 今天这节课，我们继续来复习数学思想方法。 板书：推理思想 自主学习 活动平台一：想一想、算一算 出示整理复习教材第101——102页第1题. 要求：（1）先独立思考（把书翻到第101——102页自学例1） （2）小组交流思维的过程和结果。 (3)分享思考方法 题中告诉我们三角形加正方形等于24，三角形又等于三个正方形，所以我们把三角形换成三个正方形，就是四个正方形等于24，一个正方形就等于6. 合 作 学 习 活动平台二：发现规律 1.观察板书，你发现什么？小组讨论，你能用一句教完整的话概括这一现象吗？ 3.总结：在这一题中我们用了等量代换的方法。 请认真阅读P102（2），思考：圆圈等于圆环吗？为什么？ 要求 （1）小组交流解决问题的方法。 （2）交流讨论说一说你的思维过程。 圆圈加五角星等于160，圆环加五角星也等于160，由此得出：圆圈加五角星等于圆环加五角星，在根据等式的性质，在等式两边都减去五角星，就可以得出：圆圈等于圆环。 活动平台三：观察思考 问题：完成整理和复习教材102页第4题。 要求： 学生独立思考。 交流分享。 ﹤1和﹤2，﹤2和﹤3，﹤3和﹤4，﹤4和﹤1都组成了平角，所以一共有四个平角。 成 果 反 馈 活动平台四：活学活用。 完成课件中的巩固练习。 完成教材第104页“练习二十二”第9、10题。 总 结 提 升 通过这节课的学习，你有哪些新的收获呢？ 在推理的题目时，可以按下面三个步骤进行： 1. 找等量关系 2. 等量代换 3. 合情推理