（新人教版）一年级上册数学第八单元《解决问题例5》名师教学课件.pptxVIP

第八单元一年级 上册解决问题问题：1. 要解决的问题是什么？一共有多少人？2. 谁能完整地说说这幅图的意思？3. 还可以怎样说这幅图的意思？4. 要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？ 后排男生前排女生说说你都发现了哪些有用的信息。PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 7＋8＝15（人）9＋6＝15（人）问题：1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？ 4. 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？ ＝＝（只）（只）＋＋876714141. 从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？5. 都是求“一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？ 一共有多少只天鹅？＝＝（人）（人）＋＋589614141. 从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？5. 都是求“一共有多少人？”， 为什么他们的解答方法不同呢？ 一共有多少人？ 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！小结： 同学们，你们真了不起，真是让老师大开眼界。今天的数学课你们学到了那些数学知识？ 本节课我们运用学过的知识用不同的方法解决同一个问题，在解决问题时，我们要找好相关的信息和问题，才能正确的解决问题。