学前教育幼教生实习汇报.pptVIP

一、实习概述 ◆ 实习时间：2013.9~2014.1 ◆ 实习内容概述：保育工作 教育工作 班级管理工作 家长与社区工作 ◆ 实习收获体会：积极的态度、沉稳的心态、深厚的理论知识 ◆ 教育实习是对教育过程的体验。在亲自参与到幼儿教育的过程中，去观察，去尝试，在体验中获得感悟，在体验中获得对幼儿教育职业的认同和职业能力的提升。 二、实习目的 ◆教育实习让我们开始读懂幼儿。读懂幼儿，进入幼儿的内心世界，是这个职业永恒的话题 ◆教育实习让我们开始拥有“个性化实践知识” ◆教育实习让我们开始了专业认同 实习的主要内容 保育工作的实习 教育工作的实习 主、配班教师工作实习 家长工作和社区工作的实习 教育调查与教育科研的实习 怎样制定个人计划 实习计划要有个性特点 实习计划要有针对性 调查研究的实习项目要提前制定计划 根据幼儿园常规制定个人一日计划，计划要找准自己的角色定位 实习生在幼儿园中的角色定位 教育智慧的学习者 教育实践的尝试着和探索者 教育工作的协助者 良好行为的示范者 自我成长的促进者 如何学习 三、实习中遇到的问题 认识上的偏差 重教育 轻保育 三、实习中遇到的问题 保教上的失误 在学校学的东西无法迅速迁移， 产生学的东西没有用，有困惑。 对教学内容的把握和教学活动的安排心中没底 在带活动之前没有精心备课、写好教案 无法很好的把握幼儿的发展水平 组织教学活动是不能有效地保持良好的教学常规。不会维持，调试大局，因为孩子很会把脉 对幼儿应急事件（如尿床、跌伤、打架等）的处理措施失当 实习中的人际关系 四、实习收获 积极的工作态度 保持沉稳的心态 丰富专业知识 开拓专业方向 为未来的工作岗位打下坚实的基础！ * * * * 过声扬 幼教实习报告 目录 1 2 3 4 实习概述 实习目的 实习中遇到的问题 实习收获 四 心 虚 心 热 心 有 心 耐 心 四 多 多 听 多 看 多 问 多 记 实习初期都会出现类似的抱怨和不满，我们要从感情上接受他，想办法克服它，做情绪的自我调控者，不能因为这些生活上的不是影响到实习。 指导老师 实习同伴 其他园中职工 幼幼儿 家 长 园长 实习生 言为心声，一个人的语言活动就是他的精神活动和生命活动，从一个人的说话，我们可以看出他的情感视野和胸襟，可以见证它与社会以及他人的关系。说话得体是在谈话中把自己与他人关系处理得恰当妥帖，把自己放在人际网络的一个正确的节点上，从而与其它节点产生的和谐的运动。交流沟通反照出的是一个人的语言素养和人文素养。 * *