系统设计课程基本要求.pdfVIP

“系统设计”课程教学 基本要求 1、毕业要求（核心能力）——标准（规范） 专业必须有明确、公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业应通过评价证明毕业要求的达成。专业制定的毕业要求应完全覆 盖以下内容： 1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 2 ）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3 ）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环 节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4 ）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结 论。 5 ）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的 预测与模拟，并能够理解其局限性。 6 ）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8 ）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9 ）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 2、计算机类专业应考虑的毕业要求（核心能力） 对于计算机类专业（计算机科学与技术、软件工程、信息安全、网络工程、物联网工程、智能科学与 技术、数字媒体技术、保密技术与管理），学生在毕业要求须具备下述核心能力： 1）应用数学、科学、工程和专业知识的能力。 2 ）分析、识别、表达和解决复杂工程问题的能力。 3 ）能够设计系统、组件或软件，并能够在设计环节中具有创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4 ）设计并进行实验、分析与解释数据的能力。 5 ）运用专业技能和现代工程工具解决复杂工程问题的能力。 6 ）了解工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7）能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8 ）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9 ）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达的能力 。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11）理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 3、2015版标准中“复杂工程问题”描述 标准中毕业要求（核心能力）12条，有8条提到关 于“复杂工程问题” “复杂工程问题”必须具备下述特征（1），同时具备下述特征（2 ）- （7） 的部分或全部： （1）必须运用深入的工程原理，经过分析才可能得到解决； （2 ）涉及多方面的技术、工程和其它因素，并可能相互有一定冲突； （3）需要通过建立合适的抽象模型才能解决，在建模过程中需要体现出创造性； （4 ）不是仅靠常用方法就可以完全解决的； （5 ）问题中涉及的因素可能没有完全包含在专业工程实践的标准和规范中； （6）问题相关各方利益不完全一致； （7）具有较高的综合性，包含多个相互关联的子问题。 4、我们的教学方案 1）课程层面 每门核心课程须有“课程实验”，必有“综合设计”。 2 ）“设计”层面 在第三个夏季学期设4个学分的“系统设计”课程，类似于国 际上的“Capstone课程