我们班写作新计划(流畅版).ppt

2.砥砺言语智慧 1.引入言语活水 3.激扬言语自信 返回 英国国家文教信托基金会他们调查了3000个英国小学生后发现，24％的孩子拥有自己的个人博客，有73％的孩子通过网络即时通讯软件在网上与朋友聊天。 调查发现，61％拥有博客的儿童以及56％加入社交网站的儿童，觉得自己的写作水平“好”或“很好”。 没有在网上“开博”的儿童，则只有37％有同感。 英国文教信托基金会的调查 2.砥砺言语智慧 1.引入言语活水 3.激扬言语自信 4.牧养言语灵性 返回 班级写作新计划 年级 读写计划 内容与目标 三全 绘本读写计划 四上 童话读写计划 四下 观察读写计划 五上 探究读写计划 五下 书信读写计划 六上 网络读写计划 六下 微自传读写计划 统整写作，尝试写书，提升整合力 利用绘本，大量读写，起步习作 阅读童话，编写童话，爱上写作 观察生活，描写生活，提升观察力 伙伴通信，生态写作，提升沟通力 阅读群书，探究写作，提升创造力 借助博客，网络写作，提升思辩力 毕业写作计划主要内容（洪一舸） 用写“微自传”方式，统整写作： 1.序言：最满意的一篇作文； 2.留影：我眼中的老师、同学（漫画+文章） 3.计划：毕业复习计划、“六一”联欢会方案策划； 4.致身边的人：给同桌的一封；给老师、校长、父母的信和建议书；毕业赠言；致未来的初中校长、同桌； 5.小学之最（最尴尬的一幕、最想骂人的时刻、最纠结的一天、最荒唐的一件事、最想从头再来的一天、最不堪回首的一天……）； 6.我的大事记（图文）。 点击图片返回主页 点击图片返回 亲爱的冻疮： 您好！ 我不知道为什么，去年冬季，您居然把居所建到我的手上来了。要我说，您可真是没眼光啊。您看，我这手啊，不肥，不嫩，不白，不香！您住在这么简陋的地方，不难受啊? 难不成你们冻冻一族，也开始流行“蜗居”？唉，倒不如我给你们一个建议 吧！在我们班，有个姓肖名易的帅小伙，他那双手啊，简直可以和猪蹄媲美了！要不，您移驾到他那儿去？要知道，那儿可是您休养生息的最佳选择。 冻大侠啊，您大人不记小人过，能否别在我手上安营扎寨啦？您看，我的手都快肿成“胡萝卜”了。不好看，也不中用，而且不能吃，您换个地方呆呆？ 冻大侠，劳驾您“移情别恋”吧！小女子这厢有礼了！ 祝您 乔迁顺利！ （我会给您送馒头的） 养你挠你怨你但不敢恨你的主人 梧 桐 盼望着，盼望着，冬天来了，冻疮的脚步近了。 一切像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了双眼。手指痒起来了，手背肿起来了，冻疮的脸红起来了。 冻疮偷偷从皮肤里钻出来，红红的，痒痒的。手背上，耳垂上，瞧去，一大片一大片，满是的。堆着，挤着，露一下头，冒一个泡，裂一道口子，和主人捉几回迷藏。手红扑扑的，摸上去痒痒的。 大的，小的，中不溜秋的，你不让我，我不让你，都卯足了劲赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。冻疮里带着杂味儿，闭了眼，仿佛满手长着红枣、荔枝、桂圆。痒痒虫在皮肤下成天嗡嗡地闹着，在里面钻来钻去。 冻疮水满手都是，杂样儿，有味道的，没味道的，流在手上像胆汁，像蜂蜜，还一滩滩的。 那些年，我们一起恨的冻疮 班级写作新计划 年级 读写计划 内容与目标 三全 绘本读写计划 四上 童话读写计划 四下 观察读写计划 五上 探究读写计划 五下 书信读写计划 六上 网络读写计划 六下 微自传读写计划 统整写作，尝试写书，提升整合力 利用绘本，大量读写，起步习作 阅读童话，编写童话，爱上写作 观察生活，描写生活，提升观察力 伙伴通信，生态写作，提升沟通力 阅读群书，探究写作，提升创造力 借助博客，网络写作，提升思辩力 思考4：作文生活的外延是什么？ 生活“万花筒” 学校生活 语文生活 实在的、虚拟的 物质的、精神的 儿童的、成人的 现实的、理想的 学校的、校外的 个人、家庭、社会 过去、现在、将来 作文生活 生活　学校生活　语文生活　作文生活 张祖庆的联系方式 博客：自在乾坤（新浪） 微博：张祖庆（新浪） 邮箱 欢迎您批评指正！也欢迎在博客或微博上与我交流。 * 按：