矿山救护技术项目教案(交).docVIP

《矿山救护技术》 项 目 课 程 教 学 设 计 方 案 刘保福 孙欢欢 一、课程性质与教学目的 《矿山救护技术》是工学结合“4.5+1.5”人才培养模式矿井通风与安全专业的主干课程。其教学目的旨在通过基于工作过程为导向的课程学习情境设计，让学生在“教、学、做 二、教学组织形式与目标 1.课程教学组织形式 课堂设在煤矿安全实训基地的矿山救护实训室，实施“教、学、做”一体化项目任务教学。 2.课程教学目标 1）专业知识目标 （1）熟知矿山危险源及危害性。 （2）熟知矿山救护组织与职责。 （3）熟知矿山救护装备与仪器的使用。 （4）熟知矿山灾变的救援方法与事故处理。 2）职业能力目标 （1）会分析矿山危险源。 （2）会使用维护矿山救护设备。 （3）会分析分析矿山灾变事故致因。 （4）会实施矿山救援与事故处理。 三、教材整合与教学方法 1.教材整合 （1）使用教材：煤炭出版社《矿山救护》，其内容按章节编序。 （2）教材整合原由：使用教材是按章节编序，应用于项目科程教学，实现“教、学、做”一体化必须对教材进行重组。 （3）教材的重组： 项目一 矿山救护基础知识 项目二 矿山救护设备 项目三 灾变自救与急救 项目四 灾变救援与事故处理 2.教学方法 （1）利用多媒体辅助教学。 （2）采用基于工作过程导向的“教、学、做”一体化教学。 （3）将工程设计融入项目任务教学之中。 （4）实施地点：矿井瓦斯防治仿真实训室 四、课程教学实施方案 1.教学实施教师 刘保福、孙欢欢 2.教学实施计划 完成本项目课程教学需60学时，其中理论教学30学时、实践教学30学时。 3.教学项目及要求 学习项目 学习内容 能力要求 理论 学时 实践 学时 小计 项目1 矿山救护基础知识 任务1矿山危险源管理 任务2矿山救护组织与职责 1.会分析矿山危险源 2.能陈述矿山救护组织与职责 3.能编制避免矿山救护伤亡措施 4 2 6 项目2 矿山救护设备 任务1救护设备仪器的使用与维护 任务2 抢险救灾设备的操作与使用 1.会操作使用氧气呼吸器与校验仪 2.会操作使用自动苏生器 3.会操作使用矿井灭火设备 4.会操作使用矿山救护气体检查仪器 10 8 18 项目3 灾变自救与急救 任务1灾变自救与避灾措施 任务2现场急救 1.会操作使用自救器 2.会编制与组织实施避灾自救措施。 3.会组织实施灾变事故现场抢救与急救 6 12 18 项目4 灾变救援与事故处理 任务 矿井灾害事故预防与重大灾害事故的处理 1.会参与编写矿井灾害事故预防与处理计划 2.能参与矿井重大灾害事故的处理 3.会实施矿井重大灾害事故的抢险救援技术 10 8 18 合计 =SUM(ABOVE) 30 =SUM(ABOVE) 30 =SUM(ABOVE) 60 4.考核办法与标准 1）考核办法 （1）智能部分：随项目笔试+答辩考核。 （2）技能部分：随项目操作+工程设计考核。 2）考核评价标准 学习态度（10%）+智能考核（40%）+技能考核（50%） 《矿山救护技术》 课程教学设计总结 刘保福、孙欢欢 《矿山救护技术》是矿井通风与安全专业的一门技术应用性课程，其特点知识性、实用性、技能性比较强。为能使本课程在实施教学过程中，实现“教、学、做”集于一体，通过课程教学过程的设计，取得了较好的教学效果，现将本课程的教学总结如下： 一、课程教学改革与设计 本着“学有所用、学有所学、学用结合”的课程教学改革指导思想，结合矿井通风与安全专业人才培养标准要求，对《矿山救护技术》课程教学进行如下改革与设计： 1.合理科学地整合教材内容 在所开设的有关专业项目课程的基础上，结合本课程的性质与特点，按照矿山救护岗位标准，把必备的岗位技能、应知的知识有机的融合，把相应的职业岗位证要求融入教学环节之中。 2.加强实践教学环节，提高技能培养 按照《矿山救护技术》课程教学大纲的要求，紧跟教学内容合理的安排实验教学和实训教学环节。 （1）将相关的理论教学与实验教学融为一体，放在实验室进行一体化教学，让学生在学习专业理论的同时，又及时地将理论知识转化成实际应用。 （2）按照“理论—实践—再理论—再实践”的人才培养原则，紧跟基于工作过程的项目任务实施。 3.应用现代教学手段，提高教与学的质量 “多媒体教学”、“电化教学”、“案例讨论分析教学”等，是《矿山救护》课程教学的重要手段，也是提高教与学的质量的重要举措。 （1）按照高等职业技术教育的现代化教学要求，积极采用多媒体教学手段。将沉闷的课堂教学，变为活跃和谐的课堂教学。 （2）采用实际录像的电化教学，将课本无动态的图像，变为动态的实际影像教学，以提高学生的感性认识。 （3）利用实际的案例调查，培养学生应用知识分析处理问题的能力。 4.教学效果 通过本课程“项目导向、任